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老课新教，落实语文要素 ——以《威尼斯的小艇》教学为例 【摘 要】统编教材保留了部分老课文，在全新的教材体系中，面对全新的教学视野，教师教学 老课文时，须具备统整意识、系统思维，发现其在新教材体系下的教学价值，明晰其教学定位，调整 教学设计，引导学生掌握、运用阅读策略，实现语文要素的落实。 【关键词】老课文新教，语文要素，统整意识 DOI:10.164 12/j .cnki.1001-8476.202 1.16.022 统编教材在适应当代小学生的语文生活和 中，该课文出现在“异国风情画卷”单元，课文后的练 时代需求的前提下，吸纳了课程改革以 习题是“假如你坐上小艇游览威尼斯，会有怎样的感 来的优秀成果，在教材的编排、课文的选取、练习的 受”“说说威尼斯小艇的特点”等。在过去的教学中， 设计、活动的安排等方面进行了变革。采用双线组 教师大多基于“威尼斯的小艇”这一文