学前儿童音乐教育.pptxVIP

会计学;学习目标;第一节学前儿童音乐作品的本体特性;一、学前儿童音乐作品的形式特性;八大音乐元素;　二、学前儿童音乐作品的再现特征;（二）学前儿童再现性音乐作品的类型;（三）学前儿童音乐作品再现特性的挖掘;１．句式规整、童趣盎然的器乐曲再现特性的挖掘 步骤一：画出此图的结构图，确认音乐内容主题。 《未出壳雏鸡的舞蹈》的句式结构图 (P27) ‖︰ A ︰‖ B | A’ | ▏ ‖︰a b ︰‖ a’段尾 a b c ab a ’ 尾声;２．句式规整的成人器乐曲再现特性的挖掘 　　步骤同上。 　　如：《喜洋洋》的句式结构图： 　　A ‖︰ B ︰‖ A’ 　　aa’bc 过渡 abcd aa’bc ;３．句式不规整的器乐曲再现特性的挖掘 　　步骤同上。p29 ;思考;作业;;;《瑞典狂想曲》的曲式结构图：;（四）幼儿园音乐作品再现特性的形式规限;三、学前儿童音乐作品的表现特性;（二）幼儿园音乐作品表现性具有两种依附性;（三）幼儿园音乐作品的节奏型表现性;（三）幼儿园音乐作品的节奏型表现性;（四）幼儿园音乐作品的情感表现需要的是行动表达而非语言描述;第二节　学前儿童音乐作品的历史－文化特性;（二）学前儿童音乐作品的文化特性　　;二、学前儿童音乐作品的实用特性;作业 p182