13.2《上图书馆》课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

部编版高中语文必修上册第六单元-第13课 上图书馆激情导入—走近图书的世界　读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。　读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。目 录1知人论世2任务活动探究3素材积累4拓展训练01知人论世作者档案王佐良(1916—1995)，诗人、翻译家、教授、英国文学研究专家，浙江上虞人。1929年至1934年，在武昌文华中学读书。1939年毕业于西南联合大学外语系(原清华大学外语系)，留校任教。1947年赴英国牛津大学攻读英国文学研究生。1949年回国后，历任北京外国语学院教授、英语系主任、副院长。了解背景王佐良先生是我国著名的翻译家、莎学评论家，是国际上最著名的英国文学研究专家之一。在创作和翻译过程中，王先生需要博览群书。本文就是王先生在回忆自己成长路上的上图书馆的读书经历，表达了对读书的热爱。02任务活动探究任务活动一　导图引路，概览全文下面是本文结构思维导图，读完课文后，将①～④处的内容填写完整。明确 　①上图书馆之乐　②中英文藏书丰富　③比“公书林”更神气④包德林图书馆任务活动二 把握观点及说理方法 任务活动二 把握观点及说理方法 1.文中开头和结尾各有一处引用，二者在引用形式上有什么区别？这两次引用的作用是什么？明确(1)文章开头引用了西蒙·德波伏娃的话，结尾引用了莎士比亚的作品《哈姆雷特》中的台词。开头部分的引用是间接引用(由“她”字可以看出)，结尾部分的引用是直接引用，所以，结尾的引用有引号，开头的引用没有引号。开头部分还指出了引用部分引自何人，结尾部分没有交代。(2)作用：开头部分引用西蒙·德波伏娃的话是为了引出“我”对图书馆读书生活的热爱；结尾部分引用莎士比亚的台词，是用来说明人类创造了知识理性。任务活动二 把握观点及说理方法 2.作者是从哪些角度描述自己去过的这几座图书馆的？明确 　是从建筑特点、书籍特色、自身感受、自身收获这几个角度进行描述的。任务活动三　质疑思辨 任务活动三　质疑思辨 作者在记述自己上图书馆的经历时，多次写到自己因受到外界影响而产生的不同心情。有人认为，读书就应该“家事国事天下事事事关心”；但也有人认为读书就应该心无旁骛，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。你怎么看待这一问题？明确(示例)其实“读圣贤书”与“闻窗外事”并不矛盾。读圣贤书时就专心致志，心无旁骛。闲暇之时就了解社会：浏览新闻，把握时代脉搏；天文地理，军事政治；各地风土人情，民俗特色，逐一品味这一道道文化大餐。把“读圣贤书”与“闻窗外事”结合起来，让圣贤书的理论开启我们的智慧，引领我们去深刻认识社会，练就我们的思维，培养我们的能力，然后以我们的能力再去丰富圣贤的理论，让圣贤之书发扬光大，代代传承。任务活动四　 深入整合 任务活动四　 深入整合 1.《读书：目的和前提》与《上图书馆》两篇文章都与读书有关，它们论述的内容有什么不同？明确 《读书：目的和前提》主要论述的是阅读经典是获得真正教养的最重要的途径之一，并点明阅读经典著作的重要意义，提出正确的读书观。《上图书馆》记叙了作者在不同图书馆读书的几段经历，从而表明了读书之乐。任务活动四　 深入整合 2.这两篇文章都写到了作者自己的切身经历，在记叙侧重点上，二者有什么异同？明确 　相同点：二者都是按照时间顺序进行记述的，都写到了自己在不同时期读到的书籍及自己的感受与收获。不同点：《读书：目的和前提》描写自己的感受与收获比较详细具体，《上图书馆》一文在记述中则还写到了各个图书馆的建筑特点。03素材积累读书格言1.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（这句告诫我们读书需要吃苦。万不可懈怠，梅花香是在天寒地冻之时绽放，人要进取就要无畏困难。）2.玉不琢、不成器，人不学、不知义。（正所谓不学则无用，不读书，不知人生道义，所以，多读书吧。）3.读书好，读好书，好读书。（这句的理解有三层含义，是作家冰心给大家的告诫。一则读书是件好事，二则要读一些好书，三则要喜欢读书。）4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（这句很多人在中学时代便是座右铭的存在了，努力学习，好好学习，天天向上。）5.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。（在古代，男子读书，天还没亮就起床读书，多么励志。如今，若能每天坚持读书，该是多么宝贵的品质。）读书格言6.少壮不努力，老大徒伤悲。（一句话，珍惜时间，珍惜年少时光，趁着年轻多读书。）7.读万卷书，行万里路。（读书就像行走在万里