理论统计学课件-统计数据的整理与显示.pptVIP

　　⑴．用横轴表示组限，纵轴表示频数或频率 　　⑵．等距分组时，各组以组距为宽，以频数或频率 为高形成一个矩形，即为直方图。 　　⑶．不等距分组时，则各组以组距为宽，以频数密 度为高形成矩形，这时直方图的总面积等于数据个数ｎ。 　　⑷．若各组以组距为宽，以频率密度（＝　　　　） 为高形成矩形，那么这种直方图的总面积等于１ １．直方图——用矩形来表示频数分布的图形 图３－５　某车间工人日加工零件数的直方图 105 110 115 120 125 130 135 140 日加工零件数（个） 频数（人） 直方图与条形图的差别 　　⑴．条形图用宽度表示类别，宽度都相等，而 直方图用宽度表示组距，宽度可以不相等 　　⑵．条形图通常分开排列，而直方图则是连续 排列 ２．折线图——用折线表示频数分布的图形 　　⑴．用横轴表示组中值，纵轴表示频数或频率 　　⑵．用直线连接各组中值相应的频数或频率，即 为折线图 　　⑶．通常在第一组的左边和最后一组的右边各延 伸一组，然后与这两组的组中值连接 图３－6　某车间工人日加工零件数的折线图 日加工零件数（个） 频数（人 　　１．茎叶图 　　⑴．由“茎”和“叶”两部分组成，按“茎”把一组数据分为 若干行，“茎”相同的数据分在同一行 　　⑵．把尾数作为叶，其余数作为茎 　　⑶．对数据个数为ｎ的一组数据，当 20≤ｎ≤300 时， 可按经验公式确定茎叶图的行数L 　　　 L=[10×log n] [X ]表示不超过X 的最大整数。例如 n=50，则 L=[10×log 50]=[16.99]=16 　　⑷．茎叶图类似于横置的直方图 ㈡、未分组数据：茎叶图和箱线图 图３－７　某车间工人日加工零件数的茎叶图 10 7 8 8 (3) 11 0 2 2 3 4 5 7 7 7 8 8 8 9 　　　　　　　 　 (13) 12 0 0 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 5 5 6 6 7 7 7 8 8 9 (24) 13 0 1 3 3 4 4 5 7 9 9 (10) (个位) 树茎　树叶　　　　　　　　　　　　　　　　数据个数 图３－8　扩展的茎叶图 10* 10 · 7 8 8 11* 0 2 2 3 4 11 · 5 7 7 7 8 8 8 9 12* 0 0 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 12 · 5 5 6 6 7 7 7 8 8 9 13* 0 1 3 3 4 4 13 · 5 7 9 9 树茎　 树叶 10s 7 10 · 8 8 11* 0 11t 2 2 3 11f 4 5 11s 7 7 7 11 · 8 8 8 9 12* 0 0 1 12t 2 2 2 2 3 3 3 3 12f 4 4 4 5 5 12s 6 6 7 7 7 12 · 8 8 9 13* 0 1 13t 3 3 13f 4 4 5 13s 7 13 · 9 9 树茎　 树叶 (a) (b) 　　⑴. 由一个箱子和两条线段组成 　　⑵. 先连接下四分位数和上四分位数画出箱子，在 箱子中确定中位数的位置，然后再连接最大值和值与箱 子的连线 　　⑶．不仅可表示一组数据的分布，还可以对多组数 据作比较 ２．箱线图 图３－９　简单箱线图 最小值 下四分（位）数 中位数 最大值 上四分（位）数 图３－１０　５０名工人日加工零件数的箱线图 min 107 下四分位数 117.75 中位数 123 上四分位数 128 max 139 图３－１１　不同分布的箱线图 左偏分布 中位数 中位数 中位数 对称分布 右偏分布 　　　　　　从某大学经济管理专业二年级学生中 随机抽取１１人，对８门主要课程的考试成绩进行 调查，所得结果见表３－８．试绘制各科考试成绩 的批比较箱线图，并分析各科考试成绩的分布特征。 例３．４ 　统计数据的整理与显示 第一节　数据的预处理一、数据的审核与筛选 ㈠、数据的审核 审核内容 原始数据 第二手数据 完整性 准确性 适用性 时效性 逻辑检查 计算检查 审核方法 　　１．剔除有明显错误的数据 　　２．剔除不符合特定条件的数据 ㈡、数据的筛选 二、数据的排序 　　数据排序就是按一定顺序排列数据 　　㈠、主要作用 　　１．发现数据的变化趋势。 　　２．为分类或分组提供依据。 　　３．直接利用排序结果作分析。 　　㈡、方法