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苏教版第12册习作5成长的烦恼  习作，让成长不苦恼 苏教版第12册习作5成长的苦恼 指导老师：黄惠贤课前预备：取出一个盒子，奇异的盒子。你们待会会知道这个盒子奇异在哪里的。取出桌上的纸，写出你的苦恼。有多少写多少。写完塞到我的盒子里来。不写名字。盒子的奇异之处在于，放进，不久的将来，苦恼就会烟消云散，你们信不信？生：信！课堂回顾：一、课前谈话：你们觉得我是个怎样的人？你们认为老师宠爱什么样的同学啊？其实我宠爱的同学很简洁：咧开你的大嘴哈哈大笑。我宠爱笑容满面的同学二、写出苦恼〔一个词，或几句话〕1、师：说实话，笑口常开的人大家都宠爱。但是在生活中有许多的苦恼，会让我们难受，培根说“假如你把欢快告知一个伴侣，你就得到两个欢快。假如你把忧愁告知一个伴侣，你将被分掉一半忧愁。”2、课前我们已经把我们的苦恼放进了奇异的盒子当中了，今日就让我们来一起分担成长的苦恼吧。〔板书〕三、细说苦恼〔写出印象最深的一次〕3、任意抽出一张——作业太多，像小山一样〕师：“有这样苦恼的请举手。〔无人举〕做个大胆的、勇敢的孩子。你当时是怎么想的？快点做，做完不就没了吗？吃饭时，会不会想小山一样的作业？〔想〕平常作业都做到几点？做到九点多。平常做到八点多。有没有让你最难忘的一次。想像一下，当时——夜——爸爸妈妈——你还在做，〔是怎样做作业的〕想什么——〔很想睡〕〔当时你有没有向谁发过牢骚，他们是什么表现？〕谁再说，作业多时的感受。〔在学校时作业多〕不觉得多——让同学们向你请教一下，提高作业效率的方法上厕所，都不能——难受啊！〔那苦恼时你最想对谁说？〕建议同学们，把内心深处对作业的想法都写下来告知老师。4、把这个苦恼放下，再看一个——爸爸老拿我跟和别人比。师：你的爸爸妈妈也这样的举手。有没有一次经受让你印象深刻？〔他们是怎么拿你和别人比的？他是怎么说？怎么做的？〕师：你感受如何？师：有没有尝试和爸爸妈妈沟通。师：有没有别的方法沟通呢？生：可以用纸条偷偷写下来，放到妈妈的枕边。生：我给爸爸发过电子邮件。师：假如不行，给我打电话，我帮你和你爸爸妈妈说。5、谁说少年不识愁味道，我们的苦恼还真不少，再看——〔出示幻灯〕四、倾听苦恼说感受〔范文引路〕5、最终再看一个，写的长，谁来读——个子矮、字写得有些丑、总有上不完的课、总有同学捣乱、没时间休息、没工夫陪儿子猜这是谁的苦恼。今日最想告知大家的是——个子矮有没有谁和我一样有这苦恼？〔我们真是同病相连〕我怎么会有这个苦恼的？有了这个苦恼，该怎么办呢？例文讲解并描述： 这个苦恼，它简直就像钻进鞋子里的一粒细沙，嗑得我难受、生疼。 ——我的苦恼——关于苦恼印象最深的一件事——我的希望和感受听了我的故事，你们想对我说什么？〔你有特长也有短处，想想特长；不要在乎，练呗；……〕听了你们的话，我轻松多了。那么你们能切身感受到我的苦恼了吗？为什么？6、〔通过详细地事例写出了我的苦恼，还留意了详情描写，把人物的动作、神情、语言、心理淋漓尽致得写了出来。还留意写真事，诉真情。或敞欢乐扉，实话实说〕五、写写苦恼 共3页，当前第1页123