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苏教版第三册语文教学计划  一、本学期教学内容和教学要求： 〔一〕、教学内容：培育良好的学习习惯〔三〕；识字8课；课文23课；综合练习8个。〔二〕、教学要求：1、学习习惯：〔1〕连续把握正确的读写姿势，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。〔2〕把握正确的写铅笔字的方法；培育勇于言 ，专心倾听的习惯。〔3〕培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音：〔1〕稳固汉语拼音，能利用汉语拼音关怀识字、阅读、学习一般话。〔2〕熟悉大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字：〔1〕精确认读406个生字。〔2〕把握本册课本支配的27个常用偏旁。〔3〕能按笔顺正确书写、默写生字276个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。4、口语交际：〔1〕能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事。〔2〕能看图或观看事物后，用一般话说几句意思完好、连贯的话。〔3〕能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完好。5、阅读：〔1〕连续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。〔2〕能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。〔3〕能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话：〔1〕能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。〔2〕学习按确定挨次观看图画和简洁事物，写几句连贯的话。〔3〕学会“祝福”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。二、学科活动准备、措施：1、争论专题：以读促写 以写促读——基于全纳理念下的读写结合策略的争论。2、提高教学质量措施：〔1〕要非常重视同学良好学习习惯的培育。培育同学良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯。〔2〕深化学习新课程标准的先进理念，认真备课，不断改良教学方法提倡自主探究，合作沟通的学习方法。〔3〕使用好配套的教辅用书、教具、学具等。合理运用电教手段，优化课堂教学，提高教学效率。〔4〕要更加充分地发挥朗读在语文学习中的重要作用。切实加强朗读和背诵的语文实践。〔5〕细心设计作业，加强平常检查，准时反馈，准时订正辅导，力争做到作业人人面批。〔6〕加强家校联系，取得家长的关怀支持和督促协作。〔7〕主动开展有意义的语文课外活动，构建课内外相联系的语文教学体系，让同学在宽敞的空间里学语文，用语文。 3、学科组活动支配表：  周次 内 容负责人周次内 容负责人一明确准备、备课分工倪鸣霞十一第四单元教材分析顾志艳三第一单元教材分析徐芳芳十三第六单元教材分析安云萍七其次单元教材分析杜惠芳十五第七单元教材分析靳丹瑜九第三单元教材分析华敏十七第八单元教材分析陆亚珠4、集体备课支配： 单元 负责人单元负责人一徐芳芳五杜惠芳二徐芳芳六顾志艳三华敏七顾志艳四杜惠芳八倪鸣霞三、教学进度表： 单元 周次教学内容课时起始时间备注1培育良好的学习习惯29.1一1—2识字1识字2识字3识字4练习1机动2232419.2—9.12二3—41、秋游2、2021，北京！3、英英学古诗4、乡下孩子练习2机动2222429.15—9.25中秋节休假三4—75、送给盲婆婆的蝈蝈6、一株紫丁香7、好玩的发觉练习3机动222419.26—10.17国庆节休假四9—98、小鹰学飞9、青蛙看海10、狼和小羊11、狐狸和乌鸦练习4机动33224210.20—10.3110期中复习11.3—11.4五10—12识字5识字6识字7识字8练习5机动22234111.5—11.19六12—1412、要好好学字13、朱德的扁担14、梅兰芳学艺15、大禹治水16、孔繁森练习6机动232334111.20—12.5七15—1616、登鹳雀楼17、青松18、小动物过冬19、秀丽的丹顶鹤练习7机动22334112.8—12.19八17—1820、水乡歌21、云房子22、夕阳真美练习8222412.22—12.30元旦放假18-19期末复习12.31—1.920期末考试1.12—1.14四、阅读教学进度表： 单元 周次教学内容《亲近母语》一2夏天的夜晚二3查找风的脚印二4日积月累1、2三5－6