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华文版小学四年级上册书法(shūfǎ)（提升版）教学
设计
第一(dìyī)单元 独体字
第 1 课 以横为主笔的独体字
教学(jiāo xué)目标：
1、了解长横的形态，学会其用笔法。
2、学习长横在字中的运用。
3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。
教学重难点：长横在不同位置时的写法。
教学准备：相关课件等。
课时安排：1 课时。
教学过程：
一、组织教学：
检查坐姿和书写工具准备情况。
二、复习检查：
复习书写姿势和毛笔执笔法。
三、新授：
1、揭示课题，明确本课任务。
以横画为主的字，应尽量突出横在字中所发挥的平衡稳定作
用。在楷书中，横不是水平的，一般要略向右上倾斜，也不是直
的，中间有弧度。
- 1 -
2、欣赏(xīnshǎng)颜真卿的书法，感受颜体，并回答问题：观
察横与横有什么不同。
3、学习(xuéxí)横的写法。
（1）长横在上部。
观察(guānchá)“可、首”，引导学生比较分析横的形态，并画
出运笔方向。
当长横在上部时，字的外廓上宽下窄，形近倒置三角形，一般
首笔长横不宜过斜，应平稳端庄。
（2）长横在中部。
学生观察“七、世”，分析横的形态及写法。
当长横居于中部时，字的外廓接近菱形，其长横应左低右高，
略带斜度，收笔适当加重。
（3）长横在下部。观察“里、止”，分析横的写法。
当长横居于下部时，字的外廓上窄下宽，像三角形或梯形，书
写时尽量突出底部长横，使其重心平稳。
4、学习横的应用。
（1）对例字进行分析：长横在例字中的用笔与空间结构特点。
（2）老师示范书写例字：可、首、七、世、里、止。
（3）学生练习。老师巡回指导。
四、讲评：
1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。
2、学生自评。
- 2 -
五、我来比一比
下面是四位书法家不同风格(fēnggé)的以横为主笔的字，我能
说出他们的不同。 《始平公造像记》、《雁塔圣教序》、《玄秘塔
碑》、《颜勤礼碑》
六、了解(liǎojiě)文字源流
1、象形字首、止的演变(yǎnbiàn)
2、古代著名书法家欧阳询
3、我先试试《横的不同名称》
七、小结：
本节课有哪些收获？
八、作业：认真写一写“每日一得”中的字。
第2课 以竖为主笔的独体字
教学目标：
1、学习竖的用笔方法。
2、了解竖画的重要作用。
3、练习书写带有竖的几个字。
教学重难点：竖画的写法。
教学准备：相关课件等。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、导入
- 3 -
1、小结(xiǎojié)上节课的学习情况，复习横的写法。
2、板书(bǎnshū)课题：以竖为主笔的独体字。
3、学生自学，了解(liǎojiě)本课的学习内容竖的写法。
二、了解竖的基本形态，学写“竖”。
独体字中部如果有竖画，常常要支撑起作用。无论是长还是
短、也不论是垂露还是悬针，都可以借助米字格找准它的位置，使
它能真正起到稳定的作用。
1．出示课件，看看不同的竖。
2．认识垂露竖和悬针竖，体会各自形态特点。
3．师范写。
4．生说说运笔特点。
5．师领生写，边写边说要点：
悬针竖起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右渐渐提笔
出锋；垂露竖则为藏锋。
6．评议病笔。
7．同样方法学习两竖在一起时的写法。
8．评议
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