形象塑造与形体训练教学课件(共15单元)02形象塑造的色彩美学与美学原理.pptxVIP

; 任务二 形象塑造的色彩美学与美学原理 ;培养学生良好的职业道德和职业素养，具有家国情怀、坚定理想信念。发现美、塑造美的习惯，使之常态化、生活化、职业化。 ;一、形象塑造中的色彩美学 ;（一）色彩的基本属性 纯度：其定义就是色彩的纯净程度或含灰程度。纯净度越高（含灰越少） 则色彩越纯；反之，纯净度越低（含灰越多），则色彩越浑浊。;（一）色彩的基本属性 明度：也称光度，它指色彩的明亮程度。一种色彩含白越多，则明度越高； 相反，则明度越低。白色是明度最高的色彩，黑色是明度最低的色彩。; （二）色彩的感觉功能;（三）色彩与形象塑造 色彩在形象塑造中具有修缮、弥补人的外形的作用。 不同肤色、发色、体型、年龄、性别的人对各种色彩的 适应度并不相同，我们必须了解和选择适合个人机体特 征的色彩，强化调和色彩对机体的融洽度???以适应人们 对色彩的不同心理感受期待，达到形象塑造的最佳效果， 利用色彩创造出一个完美的“新人”。;一、形象塑造的美学原理 ;调和与对比 调和与对比，反映了矛盾的两种状态。 调和，是在差异中趋向于一致；对比，是 在差异中倾向于对立。即“调和求同，对 比求异”。 比例 比例是指一件事物整体与局部以及局 部与局部之间的关系。美的事物中所 包含的比例关系是有条件的，人们在 美的创造活动中都是按照事物的内在 尺度来确定比例关系的。 ;节奏韵律 节奏韵律是运动过程中有秩序的连续。 构成节奏有两个重要关系：一是时间关系， 指运动过程；二是力的关系，指强弱的变化。 多样统一 “多样”体现了各个事物的个性的千差万 别，“统一”体现了各个事物的共性或整 体联系。多样统一是在变化中求得统一。 在形象塑造中，运用多样性法则。 ;实训内容及组织 由教师组织，学生自愿组成小组，每组6-8人， 选择以下题目进行形象塑造的色彩美学与美学原理认知训练。 1.认知形象塑造中的色彩美学。 2.认知单纯齐一和对称均衡的美学原理。 3.认知调和、对比与比例的美学原理。 4.认知节奏韵律与多样统一的美学原理。 实训考核 1.每组提交一份分析报告 2.各组进行汇报 3.教师根据各组的分析报告与课堂汇报进行评估