输送血液的泵——心脏 教学设计 2022-2023学年人教版生物七年级下册.docx

输送血液的泵——心脏 教学设计 课题 输送血液的泵——心脏 教学目标 （1）通过对心脏的实验探究，能够描述心脏的结构和功能，说出心脏与其功能相适应的特点，发展观察能力、思维能力和语言表达能力。 （2）提升发现问题、分析问题和解决问题的能力 教学重点 观察新鲜猪心图片、动画描述心脏的结构和功能。 教学难点 1.心肌壁的厚薄与功能相适应； 2.心脏瓣膜的开闭与血流方向的关系。 教学准备 多媒体课件 教学方法 讲述法，观察法 教学内容与要点 教学环节 导入新课 大家都知道，我们每个人的身体里都有丰富的血管和血液，请问，身体里的血液是静止不动的吗？不、是不断的循环运动的。 那么，身体下部的血液为什么会流向上端呢？ 就像水不能流向高处，要想让水流向高处就必须用水泵。 其实，在我们的身体里也有一个类似于“水泵”的结构，能将血液输送到全身各处，这个结构就是“心脏”。 一初步感知： 了解心脏的位置、组成、形状和大小，明确心脏的功能 1、让学生聆听心跳的声音，感受心脏的搏动。 【摸一摸】摸摸胸口，感受心脏的跳动。判断心脏的位置。 【看一看】看看图片和课件，说出心脏的位置、大小和形状。 心脏的功能：为血液循环提供动力。 心脏主要由肌肉组织构成。 探究心脏的结构 观察、辨认心脏的四个腔及与心脏的四个腔相连的血管。 观察心脏四个腔壁的薄厚，理解功能与结构相适应。 3、观察房室瓣和动脉瓣 参照课本上的彩图，探究解剖好的心脏，了解心脏的结构。 【探一探】 探点1：心脏由哪几个腔构成？它们的名称分别是什么？ 探点2：左右心房是否相通？左右心室是否相通？同一侧的心房和心室是否相通？ 探点3：从心脏壁的厚薄来看，心房和心室有什么不同？左心室壁和右心室壁又有什么不同？ 探点4：心脏的四个腔分别与什么血管相连？ 探点5：心房和心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？ 观察图片或课件，认识心脏瓣膜，分析它的特点 教师总结：心脏瓣膜的位置及其开启关闭与血流方向的关系，使学生进一步理解瓣膜的作用。理解心脏结构与功能相适应的特点。 三、总结心脏结构与功能相适应的特点 【想一想】通过以上我们的探究，请你想一想，心脏究竟有哪些结构与它的“泵血”功能相适应？ 通过顺口溜小结心脏的结构 上房下室，左右相反； 左室主动右肺动，左房肺静右腔静； 房室瓣动脉瓣，防止血液倒流； 四、心脏的工作原理 心脏的跳动具有一定的节律性,心脏每跳动一次,心房和心室的舒张期分别收缩和舒张一次。 拓展延伸 五、练习巩固 1、用课件展示并解释心脏工作原理。 2、一般情况下，一个人只要活着，心脏就不停地跳动着。有人说，在人的一生中，心脏从来没有休息过，你认为这种说法对吗？ 心脏终生跳动，为身体供血，所以它对我们来说非常重要。如果心脏的任何一个部位发生了病变，都会严重地影响我们的身体健康，甚至危及生命。 请同学们交流自己所调查的与心脏有关的疾病，以及如何保护心脏的知识。培养学生“参与健康活动有助于心脏”的健康意识。 课件展示练习。