道德与法治八年级上册第二课课堂习题.docVIP

道德与法治八年级上册第二课课堂习题.doc

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道德与法治八年级上册第二课课堂习题 一、单项选择题 1.哈尔滨教育云平台录制的“空中课堂”在疫情期间发挥了非常重要的作用,缓解了一线教师网上上课的压力,也确保了哈尔滨中小学生在新冠肺炎疫情期间“停课不停学”。“空中课堂”让我们() ①每个学生都可以享受到哈尔滨优质的教育资源 ②感受到了网络可以促进民主政治的进步 ③体验到网络拓展了教学的场合和范围,创新了教育模式 ④看到了网络为教育和文化的传播搭建了新平台 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 2.下列利用网络媒体进行的活动,你认为不正确的是() A.美食博主拍摄视频教大家做美味的家常菜 B.老师利用腾讯会议线上授课,保证停课不停学 C.有民间工匠将中国传统技艺视频上传到网上,宣传传统文化 D.有网友将算命算卦拍摄成视频上传到网上赚取点击率 3.近日,网上有一则消息让很多网友都很难过,南昌市一名17岁的高三学生几个月来逃学,因沉迷网络游戏而猝死网吧,这说明() A.现在学生的身体素质太差 B.网络能够让人得病,我们要拒绝网络 C.过于沉迷网络,会给我们的身心带来很大的伤害 D.上网只要不玩游戏就没事 4.下列属于网民通过网络参与民主政治的是() ①齐天大圣:我在外打工,但在镇上网站参与了镇长的选举 ②小小七:我通过网络举报渎职的警察 ③朗读者:我在中国政府网开设的“我向总理说句话”栏目上留言 ④正能量:我在网络上查找学习资料 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 5.“打开网页,就等于与世界握手”,这句话表明() A.网络已经成为我们生活的主宰 B.有了网络,扩大了交往领域,很多事情就免除了舟车劳顿 C.网络生活很丰富,网络交往可以代替现实的社会交往 D.只要打开网页,我们的愿望就能够实现 6.网络无限,自由有界。每个人都应该对自己的网络言论负责,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人,不宣泄负面情绪……由此可见,()是网络生活的基本准则 A、恪守道德、遵守法律 B、利用网络进行信息交流 C、不侮辱欺诈他人 D、网络购物 7.右图漫画提示我们,网络信息,良莠不齐,我们应该() ①学会“信息节食” ②要学会辨析网络信息 ③要合理安排上网时间 ④拒绝一切网络信息,让家长放心 A.①②③B.②③④ B.①③④D.①②④ 8.2022年8月29日,中国互联网联合辟谣平台上线四周年之际,2022年中国网络文明大会网络谣言治理论坛,正式发布主题宣传片《网络辟谣我们一起行动》。宣传片中提到,截至2022年6月30日辟谣平台共发布各类辟谣稿件2.7万篇(部),汇集谣言样本12.6万条,辟谣数据11.8万条……如果我们生活中遇到网络谣言,你会采取下列哪些做法() ①注意信息出处,看信息出处是否权威 ②关注官方消息 ③不用辨析信息的内容 ④向家长、老师或者专家求助 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 9.八年二班在《道德与法治》的课堂上,针对如何正确使用网络,老师列举出了以下事例,同学们展开了热烈的讨论,那么下列事例中,你认为正确做法是() A、大一女生王某用自己的身份证和私人照片做抵押,从网贷公司贷款4000元 B、初中生李某与陌生网友,相约去郊外游玩 C、孙某收到来历不明的宣扬恐暴视频邮件后,立即向网络监管部门举报 D、刘某将有关疫情的不实报道,随手分享到微信朋友圈 二、判断说明题 1.小李因为隔离期间社区没有先为他解决问题,怀恨在心,于是在网上发布消息称:“家里断粮几天,已经快饿死了”。请判断小李的做法() 理由:? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。 2.萌萌在网课期间,用手机提交作业时,总是情不自禁地浏览网页上的各种信息,经常熬夜,忘记交作业、没时间看书……请判断萌萌的做法。() 理由:? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。 三、材料分析题 材料一:近日来,不少学校的网课被“入侵”了。有的网络课堂会突然闯进二三十人,这些人用一些网络热词或者知名明星等人物的名字作为ID名,发布一些不堪的言论,甚至辱骂学生教师、放哀乐等。“网课入侵”最初被报道于2021年10月,2022年开学季以来,有逐渐扩大的趋势,甚至成为一种“社交方式”,部分在校学生以此为“宣泄”的出口。 材料二:律师表示:网络不是法外之地,网络空间的秩序依法受到保护,任何肆意干涉他人网络空间秩序的行为,均依法受到法律约束。在网课课堂公然辱骂他人,贬损他人人格,涉嫌侵犯名誉权,同时涉嫌违反《治安管理处罚法》;而在网络空间中传播淫秽物品、暴恐内容或者其他违法内容,造成严重后果的,依据《刑法》规定,其行为可能涉嫌构成其他犯罪。结合上述材料,回答下列问题: (1)网络生活的基本准则是什么?你怎样看待这些“网课入侵者”的行为? (2)怎样做一名负责的网络参与者

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