小学数学西南师大五年级下册二分数五年级下册通分课件.pptx

1、把 、 和 化成分母是12而分数大小不变的分数。 2 3 3 4 24 48 2 3= 8 12 3 4= 9 12 24 48= 6 12 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变叫做分数的基本性质。一、初见——　复习引入 2、找一找8和6的公倍数与最小公倍数。8的倍数：8，16，24，32，40，48，56…6的倍数：6，12，18，24，30，36，42，48，…8和6的公倍数：24，48，…8和6的最小公倍数：24利用列举法、分解质因数和短除法可以找出两个数的最小公倍数。 3、比较下面分数的大小。和和＞＞ 同分母分数比大小，分子大的分数比较大。 同分子分数比大小，分母小的分数比较大。 我用1时检验了这箱产品的 。 7 8我用1时检验了这箱产品的 。 5 6两箱同样的产品一样多，哪个工人检验的快一些？ 7 8 5 6异分母分数二、又见——探究新知　 7 8 5 6可以化成分母相同的分数，再比较。还可以化成分子相同的分数，再比较。 7 8 5 6用8和6的公倍数48做公分母。 7 8＝ 7×6 8×6＝ 42 48 5 6＝ 5×8 6×8＝ 40 48＞ 新知讲解 7 8 5 6用8和6的最小公倍数24做公分母。 7 8＝ 7×3 8×3＝ 21 24 5 6＝ 5×4 6×4＝ 20 24答：叔叔检验的快一些。＞ 新知讲解 把几个分母不相同的分数，分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程是通分。 7 8＝ 7×6 8×6＝ 42 48 5 6＝ 5×8 6×8＝ 40 48 7 8＝ 7×3 8×3＝ 21 24 5 6＝ 5×4 6×4＝ 20 24通分的依据是什么？通分的依据的是分数的基本性质。三、互见——归纳 7 8＝ 7×6 8×6＝ 42 48 5 6＝ 5×8 6×8＝ 40 48 7 8＝ 7×3 8×3＝ 21 24 5 6＝ 5×4 6×4＝ 20 24公倍数最小公倍数通分时，用两个分母的最小公倍数作公分母比较简便。异分母分数比大小，先通分，再比较大小。 比较 和 的大小。 3 4 5 6 3 4＝ 3×3 4×3＝ 9 12 5 6＝ 5×2 6×2＝ 10 12 3 4＜ 5 6注意：（1）异分母化成同分母；（2）分数大小不变。四、亮见——应用知识　解决问题　 　 　 课堂活动想一想，议一议。（1）看图写分数。（2）把两个分数通分并在图中表示出来。（ ） （ ） 2 3 7 9 2 3＝ 2×3 3×3＝ 6 9 我的蛋白质含量大约是 。 2 5我的蛋白质含量大约是 。 1 4谁的蛋白质含量高？ 2 5＝ 2×4 5×4＝ 8 20 1 4＝ 1×5 4×5＝ 5 20 2 5＞ 1 4答：黄豆的蛋白质含量高。五、真见——学以致用　 　 　 课堂练习把下面的三个分数按照从小到大的顺序排列起来。 3 20 7 10 3 5 7 10＝ 7×2 10×2＝ 14 20 3 5＝ 3×4 5×4＝ 12 20 3 20＜ 3 5＜ 7 10 课堂总结我的收获是：1.把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数的过程叫做通分。2.通分时，先找出各个分母的最小公倍数作它们的公分母,然后依据分数的基本性质把它们通分成分母相同的数。 作业布置完成数学书练习九3、4、5题。 再 见