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《构成艺术》课程教学大纲 课程代码：ABSJ0306 课程中文名称: 构成艺术 课程英文名称：Composition of Design 课程性质：专业必修课 课程学分数：4 课程学时数：64 授课对象：环境艺术设计(本科) 本课程的前导课程：《素描》、《色彩》 一、课程简介 构成艺术包括平面构成、色彩构成、立体构成，三大构成是学习艺术设计的基础课程，是学习艺术设计专业的入门课，对初学艺术设计的人有很重要的专业引导和指导作用。同时，学习西方设计基础科学体系应用于设计实践，推动由传统的理性化设计思维向现代的感性化设计思维的转变，使学生真正掌握科学的平面、色彩、立体的设计理论，为后期的专业设计奠定良好的基础。 二、教学基本内容与要求 （一）目的与要求 通过讲授结合启发式教学，使学生对构成艺术有理论上的认识，并对构成艺术中的形式及其规律有进一步详细的认识和了解，以便指导今后的实践性练习，通过教学逐渐培养学生的创造力、造型力、想象力和审美能力。 （二）教学内容 （1）平面构成的理论部分： 1、基础理论 平面构成的定义与构成原则 造型要素点、线、面的性质与定义 构成要素中的基本形与骨格 2、平面构成组织形式理论 群化与打散构成的原则与方法 重复构成的原则与方法 近似构成的原则与方法 渐变构成的原则与方法 发射构成的原则与方法 特异构成的原则与方法 密集构成的原则与方法 对比构成的原则与方法 肌理构成的原则与方法 空间构成的原则与方法 3、平面构成在环境艺术中的应用 （2）色彩构成的理论部分： 1、基本理论 色彩构成的概论 色彩构成的物理理论、生理理论、心理理论 2、色彩构成三要素 色相、明度、纯度 3、色彩对比 4、色彩调和 5、色彩构成在环境艺术中的应用 （3）立体构成的理论部分： 1、立体构成的概念及特征 立体的本质 立体构成的造型要素 2、立体构成的造型形式与应用 半立体构成 线材的立体构成 面材的立体构成 块材的立体构成 3、立体构成在环境艺术中的应用 （三）教学方法与手段 构成艺术课以多媒体的授课形式进行理论知识讲解，并以辅导、启发式、直观式等综合性教学方式，结合优秀的作品为参考。主要以课堂训练为主，锻炼和培养学生的创造力、造型力、想象力和审美能力。 （四）课后作业安排与讨论 1、平面构成的课程内容总体分为基础理论部分与组织形式理论两大部分，基础理论部分的造型要素点、线、面，主要以抽象语言讲授内容，特别是点与面的理论部分应作重点讲解、分析。使学生在训练中不易混淆。组织形式理论部分必须作重点、详细深透的分析与示范。在实践中开发学生的逻辑思维、形象思维和抽象思维的能力。 2、色彩构成的基础理论知识丰富，应重点深入讲解，在掌握科学理论的基础上，加强色彩的认识和创造能力的训练，把握色彩基本规律在实际应用中的作用及变化，发挥独立思维和创新能力，进一步开拓新的配色方法。 3、立体构成是使用各种较为单纯的材料来训练造型能力和构成能力的一门学科。通过立体构成的理论解析，经立体造型基础训练，理性与感性相结合，培养造型的感觉能力、想象能力、和构成能力。 （五）教学要求 进行系统的构成艺术理论讲授，使学生在理论上对设计基础有充分的认识与了解。学习途径应遵循理论与实践相结合，感性与理性相融会的原则。努力开拓思路，发挥想象力、丰富构思，培养艺术创新能力。严格系统的课程强化训练，认真完成有关课题作业，勤于动脑，勤于动手。总之，学习构成艺术课程是一个艰苦的艺术创作过程，一方面需要学习新的专业理论，另一方面又需要投入相应的时间和精力去实践，只有这样才能在学习中有所收获。 三、教学学时分配 课程内容 讲课 习题课 实验 其它 合计 全面讲授构成的基本知识 平面构成组织形式理论知识的讲解 1、重复构成 2、近似构成 3、特异构成 3、渐变构成 4、发射构成 5、密集构成 6、对比构成 7、空间构成 8、肌理构成 布置作业及要求 6 22 28 全面讲解色彩构成知识 1、色彩的物理知识 2、色彩的生理知识 3、色彩的心理知识 4、色彩三要素与色立体 5、以对比为主的色构知识 6、以调和为主的色构知识 布置作业及要求 4 20 24 全面讲解立体构成知识 立体构成概念 立体构成的造型形式与应用 基本形体的综合构成 1、线的构成 2、面的构成 3、块的构成 布置作业及要求 4 24 28 合 计 14 66 80 四、考核方式与成绩评定标准 1、考核方法 本课程以最终的课程设计方案为主要评分对象。 2、成绩评定 设计的作品 60% 作品的创新性 20% 学生的学习态度 20% 五、教学参考资源