小学英语课堂教学技能一学习.pptx

会计学;主要内容： 一、小学英语教师的基本素质 二、小学英语教师的教学基本功 三、小学英语教学的基本要求 四、小学英语课堂教学模式 五、小学英语教师的教学技能 六、对教师的一点建议;一、小学英语教师的基本素质;课标对小学英语教师的素质要求;教师的自我追求：;二、小学英语教师的教学基本功;（一）语言基本功;（二）行动基本功;好的站立姿态：;（2）站立的视觉覆盖面;较大的视觉覆盖面：;（3）站立的定位;2．走动;3、展示;能够引起学生充分注意的展示行动： ;4、倾听;第16页/共65页;5、师生的双向交流;6、师生的多向交流;7、对学生行动的调整;进行行动调整的课堂活动：;（三）情感基本功;3．体验生活。;4．把握细节。;5．教学调控;（四）艺术的基本功;1．舞蹈基本功。;2、歌唱基本功;3、绘画基本功;（2）学习画基本的点和线：;（3）学习画基本造型：;(四)表演基本功;（五）礼仪基本功;三、小学英语教学的基本要求;四、小学英语课堂教学模式;活动课教学要求;1）内容要考虑学生的实际水平，不要过高也不要过低；2）要以学生为中心，突出学生主体；3）活动要有真实性，以学生感兴趣的事物为素材；4）活动要有连续性、渐近性，有步骤的推进；5）设计活动时准备简单的道具，有效的营造氛围；6）由于学习内容的限制，活动中说言有些设计的不是很完整，可以引导学生通过手势、表情或简单的词语来示意，传递信息，使活动更完美。;启动活动分析准备;任务型活动;设计任务的原则;教学活动的运用;专题教学;五、小学英语教师的教学技能;（一）、语言技能;形体语言（体态语言 ）;1．情景特点。;有情景特点的课堂语言运作：;（二）、操作技能;（三）、组织技能;（四）、教学结构驾御技能;（五）常规授课技能：;1、教态 ;2、教学语言 ;3、教学媒体的使用。;2）电教多媒体。3）简笔画。4）色彩。 5）其他教具。 ;4、课堂管理。;5）课堂纪律的控制的有效性 6）英语教学的氛围浓厚。7）师生关系 。8）课堂环境 。 ;（六）专业的授课技能;六、对教师的一点建议;小学英语教学最终目标应该是：;2、克服“职业倦怠”，走出教学的 “日常化”：; 在日常教学生活中，没有创造性教学思维和创造性教学实践的空间，教师的教学思维出现重复性、简单化、线性化的倾向，教学行为以重复性实践为主要特征，教师往往自发地运用教学常识、教学经验或教学习惯解决课堂教学问题。 在这里，教师既无必要也无可能产生“自我意识”，更谈不上对教学常识、教学经验和教学活动进行反思和批判。这种日常化或常规化教学为教师提供熟悉感和“在家”的感觉，教师只需知道“教什么”而不必思考“怎么做”，也不用考虑“为什么教这些内容”以及“为什么这样做”。这种自在性、重复性教学实践被内化为固定的教学图式，最终成为指导教师教学活动的思维定势。; 作为教师，除了生存和生计的需要外，还应有从职业中获得快乐、充实人生、实现自我、感受自由、体验创造的需要。; 3、上好课;