湘少版一年级上册教案Unit-5.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页 湘少版小学英语一年级上册 Unit 5 I want ice cream! 单元教学目标： 能听懂、会说单词happy, hat, hide, horse, ice cream, 会说句子I want... 并能够在实际情景中进行运用。 2. 能够听说、读写字母Hh, Ii。 3. 能听懂Hide it!指令语，并按指令做动作；能简单表达自己的想法和意愿。 第1课时 一、教学内容与分析 1. 字母Hh, Ii的拼读、书写 本单元教授字母Hh, Ii的拼读、书写，引导学生正确拼读和书写字母，帮助学生养成良好的书写习惯。教材用押韵的歌谣辅助，能提高学生的课堂参与度和学习兴趣。 2. 词汇 本次课主要通过简单的单词组成有节奏的歌谣学习字母和单词。学生会能正确认读单词，理解单词的意思即可。 3. 应用 本部分学习句型I want...通过听、说和游戏形式，帮助学生练习句型，学会用句型简单地表达自已的想法和意愿。教师可在活动中简单讲解、反复操练，帮助学生熟练运用句型。 二、教学重、难点 1. 字母拼读、书写：Hh, Ii 2. 单词发音：horse, happy, ice cream 3. 句型掌握：I want... 三、教学准备 单词卡片、课件、音频和视频等。 四、教学过程 1. 热身（Warm-up） （1）教师与学生打招呼，引导学生用学过的打招呼的话语来回答。 （2）我来说你来找 教师将学过的单词卡片（一套）放在讲台上，请两名学生比赛，教师说出一个单词，请学生找到对应的单词卡片，先找到的学生得一分。看谁找得又快又准。也可以用分组竞赛的形式。 2. 新课展示（Presentation） （1）教师拿出horse的单词卡片，学习新单词horse,并将单词中的h着重标注。 —What’s this? —It’s a horse. 教师放慢语速，加上动作和表情，让学生尽可能理解。带读新单词。教师将Hh板书，并教授h的发音和写法。 教师用同样的方式教授字母Ii和单词happy, ice, ice cream. （2）教师播放Listen and repeat部分的歌谣，鼓励学生边跟着唱边打节拍。 （3）展示P27大图，播放Listen部分的音频。鼓励学生模仿音频的语音语调。 （4）创设情境：天气太热了，小朋友路过冰淇淋店，引导学生说句子。 T: It’s so hot. You may want ice cream. Then you can say... Ss: I want ice cream! 3. 趣味练习（Practice） （1）你来比划我来猜 两名同学一组，A同学从一堆图片中抽取一张，并做出相应的动作请B同学猜，猜对的得一分，规定时间内得分最多的获胜。 （2）唱歌谣。 请学生分组上台表演学过的歌谣，边打节拍边唱歌谣。看看哪组表演得最好。 4. 课堂评价（Assessment） 指导学生完成Have fun部分Match them.练习题。 5. 课外活动（Add-activities） 进行课文内容听读、点读； 将学会的歌谣唱给父母听。 五、板书设计 Unit 5 I want ice cream Hh horse happy Ii ice cream I want... 六、教学反思 第2课时 一、教学内容与分析 1. 词汇 学习单词hat, hide,学会认读并理解单词的意思；听懂、并会认读horse, happy, ice cream. 2. 句型 能熟练说出句子I want... 能听懂并会说Hide it. I can hide. 运用 能在实际场景中运用所学句子。 二、教学重、难点 单词hat, hide, horse, happy, ice cream的认读。 听懂并会说Hide it. I can hide. 三、教学准备 单词卡片、帽子实物、视频、音频和课件等。 四、教学过程 1. 热身（Warm-up） （1）Greetings. 教师和学生用学过的打招呼话语简单问好。 T: Hello, class! Ss: Hello, Miss Zhang! （2）贴单词游戏 教师在黑板上板书Ef, Gg, Hh, Ii，请学生将单词卡片贴到对应的字母右边，如将以h开头的单词的单词卡片贴到Hh右边，将以i开头的单词的单词卡片贴到Ii右边。贴得又快又好的获胜。 2. 新课展示（Presentation） （1）教师在Hi最右边补充两个单词hat, hide.引出本节课要学的两个新单词。 教师拿出帽子实物，提问学生：What’s it? Ss: 帽子。 Tt: Yeah, it’s a hat. Hat, hat, h