小学语文动手做做看优秀教案设计.docxVIP

Word文档，下载后可任意编辑 PAGE 1 小学语文动手做做看优秀教案设计 　　课前透视  　　课文主要写伊林娜在朗志万的启发和鼓舞下，通过亲自动手做做看，最终明白了一个深刻的道理—— 科学家的话也不肯定是对的，我们要敢于向权威挑战，不迷信，不盲从，勇于实践。文章情节简洁，但却富于情趣;语言平实，却给人以启迪。故事紧紧围绕伊林娜的心情改变顺势绽开，老师要以此为切入点，激发同学读书探究的欲望，唤起同学的科学意识。  　　对于这一生活详情，孩子们有过想法但没有实践经受，剧烈的奇怪心会趋使他们爱好盎然的走进文本，在读中感悟，在读中反思，从而积淀成科学素养。  　　教学目标：  　　1.会认10个生字，会写9个字。  　　2.抓住伊林娜的心情改变的确语句，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。准确、流利、有感情地朗读课文，  　　3.通过动手试验进一步唤起同学不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。  　　教学重点：抓住描写伊林娜心情改变的语句，探究感受故事的情趣，练习准确、流利、有感情地朗读课文。  　　信息资料：  　　生字卡片、图片、试验器材。  　　课时支配：两课时  　　第一课时  　　切入举偶  　　1、启发谈话：同学们，我们人类都有两件珍宝，知道是什么吗