新课标背景下：语文六下全册大单元整体教材解读及教学分析.docxVIP

六一下（1-8 单元）教材分析 第一单元 教材分析 五千年的中华传统文化源远流长、博大精深，五十六个民族生活丰富多彩、 习俗独特。每个地区、每个民族都有着自己独特的民风民俗：节日、穿着、食物、 民居等，这些各具特色的民风民俗无不烙印着鲜明的地域特色、民族特色，展现 着中华文化的独特魅力。 本单元紧扣“中华民风民俗”这个主题选编了四篇课文，从不同的角度展现 了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的博大精深。“习作”和“语文园地” 的部分内容也与民风民俗有关，通过讲述家乡风俗、交流寓意美好的习俗、诵读 古诗名篇，既能使学生感受和吸收民俗文化中的智慧和营养，又能激发学生探究 不同民风民俗文化的兴趣。 分类 具体内容 内容简说 教学要点 课时 本文描绘了一幅幅老 引导学生跟随 北京过春节时的民风民俗 作者的描述感受老 北京的春 节 画卷，展示了传统节日习俗 北京过春节的隆重 2 课时 的温馨和美好，表达了作者 和热闹，领悟民俗文 对传统文化的认同和热爱。 化的丰富内涵。 揣摩文中描写 本文主要讲述了八儿 八儿的神态、语言、 等粥和喝粥两件事，为我们 动作及心理的句子， 语文 腊八粥 2 课时 展示了一幅淳朴、和睦、温 体会八儿迫不及待 馨的生活图景。 想吃腊八粥的心理 变化过程。 了解诗歌展示 本文借三首古诗来展 的传统文化习俗；感 示我国古代传统文化习俗。 悟作者在诗歌中寄 寓的思想感情。 古诗三首 2 课时 1 本文以准确的说明为 引导学生了解 前提，以形象的描写为手 藏戏的形成及其特 段，通过有详有略的描述， 色，体会传统戏剧独 1 课时 展现了藏戏不可抗拒的艺 特的艺术魅力和丰 藏戏 术魅力。 富的文化内涵。 引导学生了解 介绍自己家乡的风俗 家乡的传统风俗的 家乡的风 习惯，可以介绍这种风俗的 主要特点并介绍清 习作 2 课时 俗 特点，也可以写写自己参加 楚；分清主次，把重 一次风俗活动的经历。 点内容写得详细一 些。 通过交流活动让学生 明白阅读时要分清文章的 主次，体会作者要表达的主 要意思。 交流平台 了解文章的主 次、详略安排是由作 了解如何用不同的词 者想要重点表达的 词句段运 用 语表达同一个意思；了解生 意思决定的；体会运 语文 园地 一 活中寓意吉祥的习俗。 用不同的词语表达 相同意思的好处；了 解传统习俗中表示 吉祥美好的寓意；积 累一些蕴含深刻哲 理的诗句。 2 课时 了解行楷的相关知识， 提高自己的书写水平。 书写提示 日积月累 背诵古诗《长歌行》， 领悟古诗中蕴含的哲理。 第二单元 教材分析 在人类文明的星空中，有许多灿若星辰的伟大作家，列夫·托尔斯泰、海明 2 威、安徒生、泰戈尔、契诃夫、马克·吐温……他们创作的不朽作品，早已走出 了国门，成为世界各国人民共同的精神财富。这些不朽的经典名著凝聚了人类思 想艺术的精华，阅读这些作品，既能与文学大师进行交流，了解不同国家多样的 文化，又能陶冶我们的思想情操，给人以深沉的思维空间。 本组教材都是节选自世界名著，口语交际和习作的内容也与阅读名著有关。 因此，教学本组教材，教师应从教材的编排特点出发，将课堂教学与课外阅读活 动相结合，使学生从单篇作品走向整部作品，在名著梗概和精彩片段的引领下阅 读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》等世界文学名著。 分类 具体内容 内容简说 教学要点 课时 本文由“梗概”和 节选片段构成。“梗概” 了解鲁滨逊的非 概括了鲁滨逊在荒岛 凡经历，感悟鲁滨逊 上的生活经历。节选片 的性格特点，体会他 段讲述了他初到荒岛 面对厄运时顽强、积 的生活状态和面对现 极乐观的人生态度。 实的思考。 鲁滨逊漂流 记（节选） 2 课时 选文写了一个叫 尼尔斯的小男孩变成 事，了解小男孩尼尔 课文 骑鹅旅行记 小狐仙之后，他的世界 斯变成小狐仙之后， 引导学生阅读故 1 课时 （节选） 发生了巨大的变化以 他的世界发生了怎样 及和一只家鹅开启了 的变化，感受童话的 奇妙的旅程。 选文主要讲述了 无穷魅力。 品读故事，学习 汤姆与贝琪从迷路的 山洞返回家后的故事， 体现了汤姆不仅聪明、 勇敢，而且善良、有乐 观向上的品格与精神。 开一次读书会，围 汤姆·索亚 历险记（节 选） 汤姆·索亚的优秀品 质，感悟作品的艺术 魅力，激发学生阅读 整部小说的兴趣。 1 课时 引导学生通过阅 口语 交际 绕同一本书交流读书 读得出自己的独特体 心得，分享阅读的收 会，并学会表达和分 同读一本书 1 课时 2 课时 获。 享。 习作 写作品梗概 学习概括作品主 引导学生掌握写 3 要内容的步骤和方法。 梗概的方法，并用简 洁的语言进行概括。 交流阅读名著的 引导学生从细节 交流平台 方法和体验，学习准确 入 手 来 读 懂 名 著 名 评价人物的方