《画杨桃》课文课件.pptx

13 画杨桃 靠边 而是 班里 审 视 那页 严肃 倒不如 半晌 抢着 嘻嘻 教诲 哈哈大笑 和颜悦色读一读 “我”把杨桃画成五角星老师教诲终生难忘事情发 展顺序整体感知读课文，梳理故事的主要内容。同学轮流坐到“我”的座位上看杨桃老师审视询问同学哈哈大笑 我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。画杨桃，遭嘲笑课文品读“我”眼中杨桃的形状像五角星为什么？ 在“我”的座位上看到的杨桃平时看到的杨桃观看杨桃的角度不同 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。老老实实认认真真“我”会画个像五角星的杨桃吗？一丝不苟“我”的做法实事求是 同学们的反应几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”“杨桃是这个样子的吗？”神态描写语言描写嘲笑、否定“倒不如说是五角星吧！”反问、指责 老师的反应——动作 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃……师教诲，生受益动作描写从“我”的角度去观察严肃 认真仔细看 思考：老师的神情为什么变得“严肃”了？ 老师在审视之后发现“我”实事求是，同学们不但说“不像”还嘲笑“我”，他意识到同学们还不懂得从别人的角度去看，从客观实际出发。老师的反应——神态老师的神情变得严肃了。使人感到敬畏的 老师的做法，同学的态度看画时这幅画画的像不像？不像！它像什么？像五角星！看杨桃时现在你……杨桃吗？不……像……那么，像什么呢？像……五……五角星。嘲笑难为情我的角度 想象：同学们想对“我”说些什么呢？ 我太想当然了，没从你的角度看杨桃就武断地嘲笑你，太不应该了。 对不起！我不该嘲笑你。我今后一定吸取教训，多站在别人的角度看问题。 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”和颜悦色老师的教诲神态由严肃到和颜悦色 思考：老师的这段话有哪些含义？从不同的角度看问题，会有不一样的结果。1学会从别人的角度看问题。2不能随便嘲笑别人。3 提示： 公说公有理，婆说婆有理。 仁者见仁，智者见智。 交流：在生活中，你遇到过类似于“画杨桃”这样的事吗？ 同学们：嘲笑——难为情“我”：将杨桃画成五角星老师：严肃——和颜悦色板书设计画杨桃 实事求是多角度看问题 本文主要讲图画课上练习画杨桃时，“我”根据自己看到的把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑，老师启发教育同学们的故事。课文告诉我们：当我们看到别人与自己观点不一致时，不要忙着否定，要看人家是从什么角度看问题的。课文主题 朗读课文；正确书写本课生字新词。从不同的角度观察你熟悉的事物，把所看到的与同学们交流。课外练习 PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程： Word教程： 教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载： 宋 涛赵 小 艺陈　　丹 看不见它影子，摸不着它身子，有时会抖动树枝，有时会推倒房子. 风! 风来了，风把____ 吹____ 了，风藏在______ 里. 旗子飘起来飘扬的旗子 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。 风来了，风把____吹____了，风藏在 里 .小树 弯弯弯的小树 他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。 风来了，风把____吹____了，风藏在______ 里.雨丝斜斜斜的雨丝 风来了，风把____吹____了，风藏在______里. 风车转呼呼直转的风车 风来了，风把旗子吹飘起来了，风藏在飘扬的旗子里 .风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的树叶里.风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里 .风来了，风把风车吹转了，风藏在呼呼直转的风车里 . 风 来 了 我还能画风！ 风中水面起波涛，风中小草弯弯腰。风中花儿点头笑，风中柳条随风摇。风中姑娘长发飘，风中烟雾乐陶陶。风中水面起波涛，风中小草弯弯腰。风中花儿点头笑，风中柳条随风摇。风中姑娘长发飘，风中烟雾乐陶陶。画风 风来了，风把____ 吹____ 了，风藏在______ 里.