小学数学西南师大五年级下册二分数通分课件.pptx

课堂引入比较下面分数的大小。和和 课堂引入15和56和828和42求下面各组数的最小公倍数。 课堂引入6的倍数有：6，12，18，24，30，36，42， 48……8的倍数有：8，16，24，32，40，48……所以6和8的公倍数有：24，48…… 课堂引入15和56和828和42求下面各组数的最小公倍数。2415168 课堂探索 课堂探索课时目标： 1、理解通分的意义，学会根据实际需要进行 通分。 2、理解通分的方法，能熟练地进行通分。 课堂探索 课堂探索小组合作要求： 1、如何才能比较他们的大小？ 2、先独立思考，再在小组内说一说你的想法，并记录下来，其余组员注意倾听。 课堂探索小组汇报结论： 课堂探索 把几个分母不相同的分数，分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程是通分。通分时，一般选用两个分母的最小公倍数作公分母。 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习＜＜＜＜＜＜ 分子比分母小1的分数，分母和分子越大，这个分数就越大。 通过这节课的学习，你学到了什么？课堂总结