小学语文教师工作心得体会.docxVIP

Word文档，下载后可任意编辑 PAGE 1 小学语文教师工作心得体会 小学语文老师工作心得体会  在语文教学中，阅读教学是最花费时间和精力的。在平常的课堂教学里，我们老师总是用完心思地讲解，也要求同学仔细地听讲，可每一次语文测试后，都面临着一个难题，那就是同学的阅读理解力量差。所以一张试卷中的阅读理解题目的简洁与否，打算了测试结果质量的好坏。望着试卷上的红叉叉，无不令我们语文老师头疼，心急;无不使我们的同学苦恼，恐惊，从而造成了“阅读难，难阅读”的局面。  阅读理解力量是一项最基本，最重要的语文力量，作为小学语文老师，我们该如何来提高同学的阅读力量，让同学摆脱“阅读难，难阅读”的困扰呢通过近段时间的理论学问学习，受到了一些启示，并总结如下：  一. 重视语文课堂教学，培育同学的感悟力量  1.课前预习课文，初知文章大意。做好课前预习是检测同学自主学习的重要环节。上课前，语文老师可适当地布置预习提示，让同学通过仔细预习，知道课文也许讲了什么内容，能画出文中的重点词语和句子，对于忽视解的，肯定要求利用语文工具书来解决，或者联系上下文的内容，与同桌或小组争论。还要求同学能找出自己喜爱的句子，段落，多读多悟，这样既锻炼了同学自主阅读的力量，又提高老师课堂教学的效率。  2.启发同学读中感悟，关注同学的读书感受。《语文课程标准》指出：