《餐桌礼仪》PPT班会课件.pptxVIP

餐桌礼仪 01提问？吃饭时，小朋友与长辈应该谁先入座？ 02长幼有序，应当长辈先入座。尊者为上，应当让爷爷奶奶、爸爸妈妈先入座。 03思考题一家人在餐厅聚餐，爷爷应该坐哪呢？答：爷爷应当面朝餐厅正门就座。面对正门的座位是上座。 04讨论题你知道哪些吃饭时的良好行为习惯？ 051、吃饭时不要发出声音。2、不能用筷子敲碗。3、吃饭时，要用手端碗。4、不能在菜盘里用筷子挑菜。 065、用勺子喝汤不易发出叮叮当当、呼噜呼噜的声音。6、即使是自己非常喜欢吃的菜，也不能一次夹很多到自己的碗里 07思考题吃西餐时，哪只手拿刀，哪只手拿叉？ 08刀叉使用方法是左手叉，右手刀。手指握住柄部，叉夹要朝下。切食物时切成一口大小。避免发出叮当作响的声音。 09思考题刀叉摆放可以传递出什么样的信息呢？ 10当你还没有吃完食物想暂时休息一下时，刀叉呈八字型摆放。当你吃完食物或者不想吃的时候，刀叉呈四点的形状摆放。 11小组讨论并情景演示1、入座后，应该把桌上的餐巾放在哪呢？2、中途离开餐桌时，应该把餐巾放在哪里？ 12有奖问答——说一说下列歇后语表达的意思1、失礼的“迷筷”2、失礼的“玩筷”3、失礼的“刨筷” 13答案1、筷子拿起时，不知道夹那个，东张西望。2、吃饭时，拿着筷子玩，到处乱敲。3、夹菜时，用筷子在菜中挑挑拣拣。 养成良好行为习惯！ 高三复习，避免走弯路 忌盲目做题　　高三的复习一定是有计划、有目标的，所以千万不要盲目做题。 一轮复习非常具有针对性，对于所有知识点的地毯式轰炸，就要做到不缺不漏。因此，仅靠做题一定达不到一轮复习应该具有的效果。 盲目做题没有针对性，更不会有全面性。在概念模糊的情况下一定要回归课本，注意教材上最清晰的概念与原理，注重对知识点运用方法的总结。 同学们在专项训练的时候一定要精炼巧练，“题不在多而在精”,意味着在训练的过程中一定要求对而不求快，求质而再求量。 在做好题的同时还应注重方法的总结，题型的归纳，不同题型之间的对比等等，达到融会贯通的目的。 由于每个人对于知识的掌握程度各不相同，那么对于不同的题型应有不同的处理方法，对于自己已经熟练的题型应采取浏览式观察，对于自己确实没有见过或知识点掌握上有问题的题型应仔细分析考察知识点，考察思想，方法等，做到可以举一反三。 忌以偏概全　　一轮复习是全面系统的复习，切勿以点代面、以偏概全。　　 在复习的过程中要做到全面细致，把基础知识放在第一位，而不是把精力放在一些难题怪题上，花费大量得精力，浪费时间，最后打击信心，从近几年情况来开高考比的恰恰就是基本功。 希望同学们能够找到各科中一条宏观的线索，按照该线索开始务实高效的全面复习。 按照以往的经验，有些学生只注重知识的背诵，单个题型的总结，缺乏专题性的反思，思维框架的构建，知识体系的概括，从而导致不能高效的经过一轮复习。 同时，在做题的过程中一定要注重题型的全面分析，不停的反问：为什么要出这样的题目？到底要考哪方面的内容？ “Let’s Go 高三加油”“Let’s Go 高考加油”