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部编二年级语文上册《大象的耳朵》评课稿
《大象的耳朵》评课稿
主讲教师：李婷评课教师：刘晓雪
今天听了李婷老师《大象的耳朵》，这节课李老师主要采用以“自主、合作、探究”式的教学模式为主线，把时间、课堂还给学生，让学生在老师的引导下在活动中学习，提高学生的识字能力。
一、创设情景，激发学生的学习欲望
“兴趣是最好的老师。”尤其是低年级的学生，激发兴趣，激起学习的欲望显得尤为重要。根据教材和学生的特点，课堂开始，李老师设计了用手抹出小动物们的图片，紧紧地抓住了学生的好奇心和求知欲，使学生愿意积极、主动地去学习，课堂教学收到了良好的效果。
二、“玩”中学语文，体验学习语文的快乐
在识字教学方面，老
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