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2023-02-06 发布于江苏
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《学前儿童数学教育》练习题四.pdf

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《学前儿童数学教育》练习题四第四章：有关学前儿童数学教育的理论流派与研究动向问题： 1、简述列乌申娜的学前儿童数学教育理论答：（一）关于学前儿童数概念的形成与发展 1.周围生活和客观现实是儿童数概念形成与发展的源泉。儿童正是在这样的客观环境中无时无刻、无处不在地感知着数、量、形等概念。 2.感知觉的发展是儿童数概念形成与发展的基础。感觉过程是幼儿认识事物和现象的质量与数量特征的基础，而幼儿在生活中诸如用眼睛观察物体，用手触摸物体等感知觉活动都涉及对具体物的考察，它是与儿童的生活游戏等密不可分的。