小学一年级新生学习适应性现状研究——以安徽省芜湖市MY小学为例.pdfVIP

小学一年级新生学习适应性现状研究 —— 以安徽省芜湖市MY 小学为例 摘 要 众所周知，孩子是祖国的未来与希望，针对孩子开展的教育，不管在什么历史 阶段，都是社会关注的焦点，让孩子健康成长，意味着国家将有一个美好而充满希 望的未来。如果将一个知识体系比作一个金字塔，那么小学阶段一定是打地基的基 座，也是养成正确的学习习惯、学习方法的最好阶段。而幼儿园与小学阶段，不管 是教学目的、方法、内容还是生活与学习方式，都有明显的差异性。家长与教育工 作者应该在儿童这最关键的时期提供帮助，给予科学的指导，以便于他们更好地适 应小学生活，促进儿童身心健康发展、快乐成长。 学习适应问题是小学生常见的学习心理问题。如果刚刚步入校园时，无法适应 小学的学习与生活，有可能形成厌学的心理，所以，该阶段的适应性至关重要。在 此次研究过程中，将依托于皮亚杰提出的儿童发展阶段理论、哈克幼小衔接断层理 论与保罗·朗格朗终身教育理论，选择安徽省芜湖市 MY 小学作为研究样本，采用问 卷调查法与访谈法，针对家长与老师展开问卷调查，针对这所学校的 10 名教师和 8 名家长进行访谈，重点关注学习态度、学生性格、学习习惯、课堂学习、家庭与校