小学数学西南师大四年级下册五小数何光群小数的化简和改写课件.pptx

学情诊断，情境引入请同学们思考：0.5千米和0.500千米相等吗？ （1）0.5是几位小数？它的计数单位是什么？0.5千米表示什么意思？ （2）0.500是几位小数？计数单位是什么？0.500千米又表示什么意思？ （3）0.5和0.500是什么关系？你根据什么判断它们大小相等的？（大小相等，意义不同） （4）什么是小数的性质？ 自主学习，释疑解惑1（一）自主观察，发现问题既然0.5和0.500大小相等，如果让你们写这两个数，你更愿意写哪个数，为什么？ 自主学习，释疑解惑 （二）自主学习，实践探究（ 1.小数的化简。 0.70 = 105.0900 = 105.09 根据小数的性质，遇到小数部分的末尾有“0”的时候，一般可以去掉小数部分末尾的“0”，把小数化简。0.7 自主学习，释疑解惑 （二）自主学习，实践探究 2.化简下面各数。0.030 =1.760 =30.030 =0.800 =12.000 =0.031.7630.030.812做一做 自主学习，释疑解惑 （二）自主学习，实践探究 3.不改变数的大小，把下面各数写成两位小数。 0.8 =50.5 =10 = 0.8050.50 10.00注意：整数的右下角点上小数点，再添0。 4.应用小数的性质时，要注意什么？ 1.7604.080.31 只有在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小才不发生变化，而小数中间的0却不能去掉，因为如果去掉了，小数数位上的数就发生了变化，小数的大小也就发生了变化。去掉0，数的大小不变。 去掉0，数的大小发生了变化。 小数的末尾加上0，数的大小不变。 自主学习，释疑解惑 （三）合作学习，释疑解惑 自主发展，巩固提升 （一）基础练习1.说出大小相等、小数位数不相等的数。5.15.105.100 3.30元0.60元8.00元1.03元 自主发展，巩固提升 （一）基础练习 2.给下面的物品加上价签（以元为单位，用两位小数表示）。 自主发展，巩固提升 （一）基础练习 3.判断下列各题。对的打√ ，错的打×。 5.00元＝5元（ ） 7元＝0.7元（ ） 8米＝8.00米（ ） 2.04吨＝2.4吨（ ） 4.5千克＝4.500千克（ ） 0.60升＝0.6升（ ）√√√√×× 原 数 改写成一位小数???改写成二位小数???改写成三位小数??? 0.7 0.70 0.700 7.0 7.00 7.000 70.0 70.00 70.0001.改写 70 0.7 7 自主发展，巩固提升（二）针对练习 自主发展，巩固提升（二）针对练习2.化简下列小数。 0.90 0.0800 300.300 6.00 10.010 0.9 0.08 300.3 6 10.01 3.不改变数的大小，把下列各数写成三位小数。0.9 = 30.04 = 5.4 = 8.18 =0.90030.0405.4008.18014 =14.000做一做 自主发展,巩固提升（三）综合运用　请大家完成课本第55页3-5题，完成后同桌交流,集体订正。 互动评价,整理反思（一）自我评价 你对自己或同学有什么评价？（二）整理反思 这节课你有哪些收获？（三）互动作业 拓展延伸：0.7和0.9之间只有一个小数0.8，你觉得这种说法对吗？能用今天我们学习的知识来说明你的观点吗？