4 梅花魂（教案）部编版语文五年级下册1.docxVIP

4 梅花魂 教学目标 1.会认“腮、虬”等11个生字。 2.默读课文，通过梳理课文写的外祖父的几件事，体会外祖父眷恋祖国的感情。 3. 能结合课文内容，说出对课文题目“梅花魂”的理解。 教学重点 默读课文。通过梳理课文写的外祖父的几件事，体会外祖父眷恋祖国的感情。 教学难点 能结合课文内容，说出对课文题目“梅花魂”的理解。 教学准备 课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件 教学过程 一、诗词导入，明确学习任务 1.教师引导： 梅花历来为文人墨客所钟爱，有关梅花的诗词文章不胜枚举。你能想起哪些呢? 出示王安石《梅花》王冕《墨梅》陆游《卜算子 · 咏梅》毛泽东《卜算子 ·咏梅》。 2.师生齐诵诗词。 3.导入新课： 在中国人的心中，梅花早已不是一株简单的植物，而是一种精神的象征、 一种人格的象征。今天我们来读一读关于梅花的故事。(教师板书：4梅花魂) 4.初知“魂”。 梅花有“魂”吗?这个“魂”你们是怎么认识的?在文中指的是什么呢? 5.引导学生带着疑问走进课文：梅花的精神是什么呢? 6.指名读“学习提示”,明确学习任务。 【设计意图】 诗词导入，激发学生的学习兴趣，自然而然地引出课文题目。 二、初读课文，解决字词 1.学生自读课文，读准字音，读通句子，遇到喜欢的语句多读几遍。 2.学生自学课文生字生词，可以先在文中画出来，再用合适的方法解决生字生词。 3.教师检查学习效果