电子科学与技术专业培养方案.docVIP

电子科学与技术专业培养方案（2021）（中文版） （080702） 一、专业简介 电子科学与技术专业是山东省特色专业，1989年开始招生，隶属于电子系统工程系。2020年入选山东省省级一流本科专业建设点。本专业现有教师13人，其中具有高级职称的教师7人，具有博士学位的10人。除公共实验室外，还有嵌入式实验室、物联网实验室等7个专业实验室。 本专业教师积极开展课程建设和教学研究，教学成果突出。已建成山东省精品课程2门、山东大学精品课程3门、校区优质课程1门、山东省双语教学示范课程1门、出版教材7部；发表教学研究论文15篇，承担省、部级教学改革项目8项；有山东省“教学名师”1人、学校“青年教学能手”2人、学校“师德标兵”1人。专业教师主持参与了多项国家级、省部级和大量横向科研项目，获得国家科学技术进步二等奖1项、教育部科技进步一等奖1项、国家教委科技进步二等奖1项、山东省科技进步二等奖1项，相关成果实现了推广应用。 本专业紧密结合社会需求来培养学生。在电子设计竞赛、智能车竞赛、挑战杯等大学生科技竞赛中本专业学生取得了优异的成绩。就业率一直位于学校前列，毕业生涌现出很多社会精英和商业领袖。 二、培养目标 电子科学与技术专业培养能够适应国家战略、社会经济和技术进步的需要；具有坚实的数理基础和良好的知识结构，系统掌握电子科学的基础理论与基本技能，熟悉现代电子技术、现代通信技术、计算机技术及网络技术；能够运用专业知识解决实际问题，具备良好的人文精神、工程意识和科学素养，具有社会责任感、国际化视野和创新意识；能在电子科学及电子信息产业相关领域从事科研开发、应用推广、设计制造与技术管理等工作的高素质人才。 三、毕业要求 学生通过本专业学习，毕业时能够满足以下要求： 掌握扎实的数理基础和专业知识，掌握电子信息获取、传输、处理、控制及应用等方面的基本原理与方法，了解人文、社科、法律等相关领域的知识； 掌握一门外语，能够阅读理解外文专业文献，具有良好的外语沟通能力； 掌握电子电路的分析与设计技术、计算机与网络技术、信号理论与信息处理技术、通信技术、无线传输理论与技术等专业技术与技能； 具备电子线路、电子信息系统的设计以及软、硬件开发能力； 具有良好的科学思维和工程意识，能够综合应用专业知识分析和解决工程实际问题、开展科学实验和科学研究，具备向相邻学科发展和相关学科交叉的应用能力； 具有人文素养、科学精神、团队意识和社会责任感，具有一定的国际视野和跨文化沟通交流能力。 能够选择利用现代工程工具和信息技术工具获取相关信息，具有对复杂工程问题进行预测与模拟的能力。 具有自主学习能力和终身学习意识，具有一定的创新创业能力，能够适应未来发展。 四、核心课程设置 本专业的核心课包括电路、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、微处理器原理与应用、高级程序设计语言、数学物理方法、信号与系统、电磁场与电磁波、高频电子线路、数字信号处理、数字图像处理、通信原理、嵌入式系统、DSP原理与应用、电子设计自动化等基础课和专业课。 五、主要实践性教学环节（含主要专业实验） 本专业主要实践性教学环节及主要专业实验包括：大学物理实验、电路实验、数字电子技术实验、模拟电子技术实验、微处理器原理与应用实验、高频电子线路实验、嵌入式系统实验等课程实验和应用通信系统综合设计、C/C++程序课程设计、嵌入式系统综合设计等设计类课程，还包括电子线路课程设计、工程训练、专业实习、创新项目实践、毕业设计等综合实践教学环节。 六、毕业学分 155学分 七、标准学制 四年 允许最长修业年限 六年 八、授予学位 工学学士 九、各类课程学时学分比例 课程性质 课程类别 学分 学时 占总学分 百分比 必 修 课 通识教育必修课程 理论教学 20 28 320 576 12.90% 18.06% 实验教学 课内实验课程 0 0 0.00% 独立设置实验课程 0 0 0.00% 实践教学 课内实践课程 8 256 5.16% 独立设置实践课程 0 0 0.00% 学科平台基础课程 理论教学 20 21 320 352 12.90% 13.55% 实验教学 课内实验课程 0 0 0.00% 独立设置实验课程 1 32 0.65% 实践教学 课内实践课程 0 0 0.00% 独立设置实践课程 0 0 0.00% 专业必修课程 理论教学 44 66 704 992+17周 28.39% 42.58% 实验教学 课内实验课程 5 160 3.23% 独立设置实验课程 4 128 2.58% 实践教学 课内实践课程 5 5周 3.23% 独立设置实践课程 8 12周 5.16% 选 修 课 专业选修课程 理论教学 14 28 224 624 9.03% 25.81