人教版六年级数学下册同步配套教学课件.pptx

第1课时 负数的认识新课导入你能说出与下列意思相反的话吗？ （1）我们走进教室（我们走出教室）（2）向前走100米（向后走100米）（3）电梯上升15层（电梯下降15层）怎么表示相反意义的量呢？销售水果： 第一天盈利200元，第二天亏损200元。表示1表示2200 ↑200 ↓+ 200- 200?探索新知 下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报。-27℃~-19℃1℃~4℃-12℃~-4℃上 海北 京哈尔滨20℃~23℃-3℃~2℃-3℃0℃~3℃3℃0℃长 沙武 汉海 口0℃表示什么意思？-3℃和3℃各表示什么意思？0℃：零上温度和零下温度的分界点。-3℃：比0℃低的温度叫零下温度。3℃：比0℃高的温度叫零上温度。543210－1－2－3－4摄氏度在温度计中指出-3℃和3℃的位置。3℃0℃－3℃根据上图信息填写下表，并说一说各数表示的意思。城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口最高气温/℃最低气温/℃-4-1942323-12-271-3020这些数各表示什么？这两个数字有什么区别和联系？相反意义的量符号不同，但符号后面的数相同。归纳总结 像3、500、4.7、 ，这些数是正数；在这些数的前面加上“-”的数，如-3，-500，-4.7，-等，这些数是负数。自学提示：（阅读教材第3页）1. 什么是正数？正数如何去读、写？2. 什么是负数？负数如何去读、写？你能读出下面几个数吗？ -0.3 - +12 -100读法：读负数时，应先读“负”，再读数；读正数时，可以加上正号，也可以不加，如+12，读作正十二。0是正数还是负数？下面哪些数是正数，哪些数是负数？ -0.3 - +12 -100-1000+12 -0.3 负数正数0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界点。1.温度越低就越冷，-3℃与-18℃哪个温度低？－18℃低2.读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。-7 读作负七；2.5 读作二点五； 读作正五分之四；0 读作零；-5.2 读作负五点二； 读作负三分之一；+41 读作正四十一。正数：2.5， ，+41负数：-7，-5.2，随堂练习1.月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作 ℃,夜间的平均温度为零下150℃，记作 ℃。＋126－1502.（1）如果规定向东为正，那么向东走5m记作 m，向西走8m记作 。规定向东为正-8m＋5（2）如果河水的警戒水位记为0m，正数表示水面高于警戒水位，那么汛期水位高于警戒水位1.5m，记为 m，旱季水位低于警戒水位3m，记为 m。河水的警戒水位记为0m+1.5-3（3）一种袋装食品标准净重为200g，质监工作人员为了了解该种食品每袋的净重与标准的误差，把食品净重205g记为+5g，那么食品净重197g就记为 g。-3课堂小结 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？巩固练习1.一次数学考试的平均分是 80 分，如果把 90 分记作+10分，那么 86 分应记作( )， 如果某同学的得分记作 -5 分，那么他的实际得分是( )。+6752.把下面的数填入相应的方框里。正数负数其中: - 6.7 读作: ( ) +3.14 读作: ( )负六点七正三点一四第2课时 在直线上表示数温故知新 指出下面哪些数是正数，哪些数是负数。-32 57 -0.08 0 2.4 -30% +23 - -32-0.08057+23 2.4-30% 负数正数0既不是正数，也不是负数。探索新知 上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？从图中可知：两人向东，两人向西，方向相反。怎样在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢？ 在直线上表示数自主探究 1.在一条直线上表示他们行走的距离和方向，需要作什么准备？东0－2－1234－31－4②确定方向：向东为正。①确定起点：大树。③确定距离。0－2－1234－31－4分析与解答以大树为起点，向东为正，向西为负。思考：直线上的数有什么特点？0－2－1234－31－4左右用直线上的点表示正、负数的方法： 用0表示起点，0右边的数是正数，0左边的数是负数。用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。负数 ＜ 0 ＜ 正数2.认识能表示数的直线。随堂练习1.写出点A、B、C、D、E表示的数。BCDEA482-8-7-6-203-4-16（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2.在直线上