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教学时空
思维导图在小学高年级英语阅读教学中的运用
殷许妙霞
阅读教学是小学高年级英语教学中的重要 操作步骤如下。
课型,是培养学生阅读理解能力与思维品质的有 第一步,让学生通过阅读了解文本的体裁是
效途径。通常,教师们会很重视阅读策略的指导, 记叙文。第二步,利用PPT呈现记叙文基本结构
使阅读教学成效不断提升。但在各种类型的阅读 的思维导图(见图1),然后对记叙文的基本结构
教学公开课中,笔者发现,阅读教学存在文本解 进行讲解,为下一步的文本解读
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