指向学生问题意识培养的高中生物实验教学-来源：黑龙江教育（教育与教学）（第2019006期）-黑龙江大学.pdfVIP

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2023-02-03 发布于四川
黑龙江大学
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指向学生问题意识培养的高中生物实验教学-来源：黑龙江教育（教育与教学）（第2019006期）-黑龙江大学.pdf

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研 Y A N 究 J I U 江苏省宜兴市阳羡高级中学陈飞现代认知心理学认为，问题是思维的核心。教学归生长特性。根结底是提出问题和解决问题的过程。陶行知说过：“发活动二：促进迁移，引导学生分析植物茎的背重力明千千万，起点是一问。”其实，学生问题意识的培养一生长特性，从而在潜意识里形成“随着生长素浓度的升 36 直是课堂教学的轴心。而问题意识对于高中生物教学的高，植物生长就更快”的心理认同。