以统编教材课文《最后一课》教学为例谈“教读”策略-来源：黑龙江教育（教育与教学）（第2019005期）-黑龙江大学.pdfVIP

案 A N L 例 I 江苏省张家港市梁丰初级中学 赵 惠 24 语文统编教材中，阅读教学课型的“教读”法，主要 生：老师，还有自责，因为他以前没有认真教书，没 是由教师引导，运用一定的阅读技巧与策略，以便帮助 有尽到责任。 学生完成阅读目标；这里重点是教师的“教”，“教读”课 师：你这里指的也是韩麦尔，有没有指学生的呢？ 文，更应“结合课文内容、文体以及单元要求的教学目 生：