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开发数学应用问题课程资源的实践探究-来源：黑龙江教育（教育与教学）（第2019007期）-黑龙江大学.pdfVIP

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  • 2023-02-03 发布于四川
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开发数学应用问题课程资源的实践探究-来源：黑龙江教育（教育与教学）（第2019007期）-黑龙江大学.pdf

    研 Y A N 究 J I U 浙江省湖州市南浔区南浔锦绣实验学校 孔传辉 培养学生数学应用意识是数学教学核心目标之一， 背景：学校倡导“低碳生活”，鼓励学生以自行车作 开发数学应用问题的课程资源有助于培养思维能力，增 为代步工具.如图2所示是学生小沈的自行车的实物图. 强学生对数学的理解和应用意识，从而实现数学价值， 车架档 与 的长分别为45cm，60cm，且它们互相

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