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年级上册语文《希望戒指》教案 语文A版四年级上册语文《希望戒指》教案 教学目标： 1、朗读课文，培养学生良好的语感。 2、引导学生边读边想，分析讨论故事中人物的形象，进而明白获得幸福生活的真正途径。 3、再分角色朗读中，更加深入的体会幸福的真正途径。 教学重难点： 了解故事中的人物，并明白获得幸福生活的真正途径。 教学准备： 电脑课件 一、 这节课我们继续学习《希望戒指》。 1、先复习一下我们这节课学过的字词。 (1)字：戒 饥 挨 亩 耕 (2)词：戒指 破裂 一亩地 耕作 忍饥挨饿 2、再回忆一下这篇课文主要写什么? 二、新课。 (一)同学们快速浏览一下课文，思考：课文围绕这枚戒子出现了哪几个人物?板书：农夫 农夫妻子 珠宝商 (二)再默读课文，思考：文中的人物各有什么特点?边读边划出描写他们的语句，并在旁边写一写你对他们的评价。 1、研读描写农夫的语句。 A、从对农夫的描写中我们可以看出农夫使用希望戒指了吗?为什么他没有使用希望戒指呢? (没有。他认为只要吃苦耐劳，一样可以过上幸福的生活) B、所以他说话的语气应该是怎样的? (坚定。自信的) C、用坚定地语气读农夫的话。 (课件出示农夫的语言) D、农夫没有使用希望戒指过上幸福的生活了吗?课文中哪句话看出来的?(找同学读) E、可见农夫具有怎样的特点?(勤劳) 2、研读农夫妻子的语句。 (1)当有了这枚戒指之后，农夫的妻子