最新8.我不能失信（教案）.docVIP

我不能失信 课题 我不能失信 课型 新授课 设计说明 本文是一篇略读课文。略读课的教学是学生独立阅读的实践机会，略读课文的教学更应该强调学生的自主学习，强调学生的自读自悟，强调学生的交流感受。为此，在教学设计中给予学生充分读书的时间，围绕“从哪些方面能体会到宋庆龄诚实守信”这一要点，采用自读自悟、揣摩词句、朗读感悟等方法，把学习的主动权交给学生，鼓励学生就自己的个性化阅读感受与同学进行交流，从而达到自主读书、自主学习、自主发展的目的。 学前准备 1.搜集宋庆龄的有关故事和资料。（师生） 2.预习课文内容，利用词典理解不懂的词。（学生） 课时安排 1课时 教学过程 学习目标 1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2.把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。 3.培养独立阅读能力。 学习重点 如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。 教学环节 一、质疑课题，导入新课 （用时：5分钟） 1.直接出示课题，引导学生质疑。 2.出示课件，认识宋庆龄。 3.解释“失信”。 1.找出课题中的关键字。 2.根据课题提出问题，如“‘我’指的是谁？”“‘我’遇到了什么事情，不能失信”等问题。 1.课题中的“我”指的是（ ）。 二、自读课文，初步感知 （用时：10分钟） 借助拼音读文，一边读一边想这篇课文主要讲了一件什么事？ 1.默读