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儿童创意编程软件scratch 我们不妨思考这样的一个问题：每次下雨的时候都来不及收衣服，孩子思考怎样做一个下雨天自动收衣 服的晾衣架? 第一步，要检测有没有下雨，那就选择湿度传感器检测空气湿度; 第二步，下雨后，启动马达把衣服往回收。 就这样简单的两个步骤，孩子们首先要去搭建一个能够把衣服输送的装置，天气晴朗时能够展开，下雨 时能够收回。然后进行编程，当检测到空气湿度达到一定值时，启动马达回收衣服。 在这个过程当中孩子需要用到物理、数学、计算机编程等等的知识，并综合运用这些知识来解决这个实 际问题。对于他们来说，学习一门编程语言或者学习机械原理并不是重点，重点是让他们学会了思考问 题、解决问题的方法，这些方法运用到学习、生活中会有相当大的用处，这就是为什么西方国家重视机 器人编程教育的原因，让孩子学会解决问题，这样的教育才能够影响孩子的一生。 一、Scratch介绍 Scratch ，实现创意的可视化编程工具，是由美国麻省理工学院媒体实验室(MIT Media Lab)开发的一种新 的程序语言，让人们可以轻易的创造自己的作品。 Scratch作为一套图形化程序设计软件，适合7岁以上 的中小学生作为学习程序设计的入门软件，学习编程的基本概念：条件语句，循环语句，判断，理解参 数和命令，甚至理解数组和函数。让小朋友们玩似的地用它去创造交互式故事情节、动画、游戏、音乐 MV等作品并且可以通过网络上传功能，将自己的创意与全世界一起分享。简而言之，Scratch它不仅仅 只是一款编程设计的软件，还是一个表达我们创作思想的方式。 Scratch 编程软件界面 Scratch虽然是很棒的一个程序设计工具，但它本身没有任何创意，就好比无论是多么高级的钢琴，也无 法自己奏出美妙的曲调来，它必须由作曲家创作乐谱，而且要有按照乐谱演奏的人，我们才能听到美妙 的音乐。 Scratch脚本程序积木块 Scratch存在的目的是为了帮助初学者学习并建立编程的逻辑思维，其自身的直观和便于理解的特性，有 利于提升我们的学习效率。Scratch并不要求学习者要掌握高级程序设计者所需要的专业知识与技能，事 实上它扮演的是启蒙者的角色，尽可能地帮助学习者在日后转向其他高级语言程序之前打下牢固的程序 设计基础。 二、关于Scratch 孩子是祖国的未来，也是我们的未来，将来的孩子必然要把计算机当做自己工作和接触世界的一个重要 工具，就如同我们当年通过收音机，电视，图书，杂志来接触一样。做为家长来说，不应该对计算机产 生恐惧。近来，国家倡导“绿色上网” ，而现在大多数家长既想让孩子学习计算机，又不想让孩子沉迷于 游戏，或接受不良的互联网文化。某种程度上说，这是一个两难的问题。最好的方法，就是正确地引导 和介入。 如今的家长都似乎被信息时代的发展趋势所影响，加上生活条件和社会条件比以前大有改善，造成了一 种孩子随手拿起手机或者一打开电脑就是玩游戏的现象。笔者认为，孩子接触游戏，可以娱乐身心，提 高智力，当然，需要节制，不能放纵。游戏不是目的，要想让孩子不沉迷在游戏中，就要引导孩子从被 动地玩，到主动地创造。因此，这个阶段就要引入计算机编程，让孩子自己编写程序。 孩子编写程序，就像玩游戏一样，只是一个挑战而已。在这个过程中，他会自己加深学习母语和英语， 学习更加深入的技术。关键的关键，不在于学习了某种特殊的技能，而是在这个过程中，培养了孩子独 立学习、独立解决问题的能力;而这个创造过程，是最让人快乐的!但很多情况下，家长并不知道怎么编 写程序，也就没有办法引导孩子，这是一个遗憾。 目前，美国有数以百万的学生在学习Scratch课程，连哈佛、加州大学伯克利分校这样的世界名校也都开 设了Scratch课程。2015年，国家教育部“十三五规划”明确提出探索STEAM教育、创客教育等新的教育模 式。针对科技、创新教育，国家已经在规划，而基层草根教育也在积极行动中。国内正在掀起一股 Scratch教学热潮，上海、杭州、南京、常州、苏州等地区，已经在这个方面走在了前列。广东地区正在 普及中，在广州地区，绝大部分小学在其信息技术校本课程中加入Scratch软件的学习内容，在五六年级 的信息技术课上，同学们可以接触到。 三、使用情况 在学校，跨年级，跨学科，从幼儿园到大学，无论学数学，计算机科学，还是语言艺术，社会科学的学 生都在使用。在全球Scratch支持超过40种语言的版本，范围涉及150多个国家。 Scratch社区今年5月27 日在Scratch社区分享的项目超过1500万个。 Scratch活动日 Scratch活动日：全球热爱Scratch的孩子和成人，在Scratc