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17、要是你在野外迷了路教学设计 17、要是你在野外迷了路 （第二课时） 教材分析： 这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然，探究发现的美好愿望。 学情分析： 课文中的内容，有的学生可能在课外阅读中接触过，教学中不必太过强调是否理解可问的意思，而应把重点放在“引起学生对自然科学的兴趣、探索大自然、拓展课外知识”。因此教学中应将理解课文内容的机会交给学生。让他们在质疑中阅读课文、寻找答案，在阅读中了解自然现象，在寻找中感受自