第一小学五年级语文下册第八单元23苏武牧羊第2课时教案语文A版.docVIP

23 苏武牧羊（第二课时） 教学目标： 精读课文，体会文中的人格特征与魅力，学习文章塑造人物和艺术手法. 教学重点: 分析人物性格 教学难点： 总结文章的表现手法 教学准备： 学生课前收集的资料 教学过程： 一、导入 让学生讲《苏武牧羊》的故事。让学生思考苏武到底是怎样的一个人? （过渡）这节课我们继续来学习《苏武牧羊》。通过上节课的学习，我们知道本文讲的是汉朝苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操,历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈的爱国志士的光辉形象. 作者是怎样写这个人物的呢？ 二、明确教学目标 1．分析人物性格，重点剖析苏武的性格特征，体会苏武的人格魅力。 2．体会苏武身上表现出来的民族精神和爱国情感。 三、分析人物，总结手法 1．学生初步总结苏武的人物性格。 威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚忍不拔 2．教师引导学生从细节描写入手,深入挖掘人物的性格特征。 3．学生讨论：文章并不具体描述苏武的每一事迹,而是有详有略,详略得当.对单于劝降和北海牧羊的生活部分就描写得特别详细。为什么作者要这样处理,用意是什么？ 参考答案：这两部分最能表现苏武的气节，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁,多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，而苏武始终如磐石般坚定,宁死不屈，忠贞不渝。 4．学生仔细研读单于劝降苏武这部分内容. （1)