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信息技术教学设计 信息技术教学设计 信息技术教学设计1 一、教学目标 1、知识与技能： （1）对出租车计费问题进行算法设计。 （2）根据算法设计，利用VB软件编写程序。 2、过程与方法： （1）学会利用自然语言和流程图两种形式，描述出租车计费程序算法。 （2）找到解决问题的思路，用编程实现算法。 3、情感态度与价值观： （1）通过编程来解决实际问题。 （2）培养学生的编程能力，体会到编程在生活中的价值。 二、教学重难点： 1、教学重难点： 对出租车计费问题进行算法设计。 三、教学方法： 讲授法、演示法、任务驱动法 四、课前准备 1、教学环境硬件环境：网络机房软件环境：VB程序 五、教学时间 1课时 六、教学过程 步骤 教师活动学生活动设计意图情境导入我们很多人都坐过出租车，或者以后肯定会坐到出租车，现有某地出租车计费如下，起步价8元，超过2.5公里的路程，按每公里1.5元计价。 通过校园生活中遇到的实际问题导入课题，激发学生的学习兴趣。 步骤教师活动学生活动设计意图新课讲授任务一：完善程序界面教师：编写程序解决问题，需要预先设计算法： 1、用自然语言描述2、用流程图描述任务二：编程实现算法教师：算法厘清解决问题的思路，然后通过编写程序来实现算法。 教师演示： 1、编写代码。 2、调试程序。 任务三：知识库1、算法及其特性2、关系运算符3、选择结构任务四：创新园1、某超市为了促销，规定购买100元以上的物品可以享受8.8折优惠，请设计算法。 同学们根据提示，学习教材，尝试自主操作。 同学观看演示，参考书本操作。 学生自主操作优秀同学演示锻炼学生自主操作能力通过学生演示激发同学们的积极性和成就感。 扩展知识面锻炼操作能力。 小结1、回顾要点。 回顾本节课知识。 七、教学反思 信息技术教学设计2 教学内容 ： 学习掌握对文字的字体、字号、颜色、字形、为文字加下划线及文字效果的设置方法。 教学目标： 学会对文字的字体、字号、颜色、字形、为文字加下划线及文字效果的设置方法。 能力目标： 培养学生的观察力和实际动手操作能力。 情感目标： 激发学生积极主动学习的热情；培养学生的审美能力。 教学重点、难点： 掌握文字修饰的方法，制作出漂亮的文字。 教学方法： 任务驱动、直观演示法、自学法、讨论法、教学评价 学习方式： 自主探究、小组合作 教学过程： 一、引入新课 师：同学们，你们知道甲骨文？你见过吗？（多媒体出示甲骨文图片） 甲骨文是中国的一种古代文字，被认为是现代汉字的早期形式，早在殷商时代人们就创造了甲骨文。经过几次的文字演变、改革，最后演变成我们现在使用的汉字。现在我们来看两篇文章《赞汉字》，你来评价一下哪个文字效果更好？（课件出示）那你想不想也把汉字变漂亮呢? 这节课我们的任务就是对文字进行字体、字号、颜色、字形、为文字加下划线及文字效果进行设置，来把文字打扮得更漂亮。（课件出示并板书课题） 二、教学新课 1、利用格式工具栏设置字体 师：同学们以前学习写字板时，学会了选择字体、字号、颜色的设置，你们能不能试着用这种方法将 word 中的文字打扮一下？”。请同学们打开“我的电脑”中D盘中有个题目为“故乡”的文档，对文档中的文字的字体进行设置，我希望你们通过自主学习或小组合作的学习方式来完成这个任务。有没有信心把它做好？好！我把鼠标还给你，让你来“小试牛刀”。（学生动手操作练习） “谁能说说怎样设置字体？并说一下你是用的什么学习方式” 学生边汇报边演示 “谁来评价一下他说的怎么样，通过他的讲解你听明白没有？”（学生评价） 任务一：（课件出示） （1）、将标题的字体分别设置成华文行楷、仿宋、楷体等，比较一下效果。（以小组为单位互相评价、比较） （2）、将内容设置成喜欢的字体。 学生动手操作，展示作品。 ２、利用格式工具栏设置文字的字号、颜色、字形、为文字加下划线 师：从同学们对这个任务的完成情况可看出我们的同学真的很棒，做得都很出色，如果刚才是“小试牛刀”那么下面就让你“大显身手”。我们要在设置文字字体的基础上，对文字进行字、颜色、字形及下划线的设置。我相信我给同学们一次机会，你们会还我一个惊喜！同样通过自主学习或小组合作的学习方式来完成这个任务。 任务二：（课件出示） 设置文字的`字号、颜色、字形