《老爷爷赶鹅》设计意图教案新部编本.docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 音乐课《老爷爷赶鹅》教学设计1 教学内容：唱歌《老爷爷赶鹅》 教材解析： 《老爷爷赶鹅》是一首情绪爽朗高兴的儿童歌曲。歌曲短小集中，是爽朗、幽默幽默的二部轮唱。以卖鹅的老爷爷与路人的对白，引出幽默、形象的叫声，生动地刻画了赶鹅的场面，拥有较强的农村生活气息。歌曲为C大调，单乐段重复带扩大的结构，第二声部在第一声部演唱一小节后进入，形成二部轮唱。学情解析： 三年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏、解析音乐的能 力。对于简单的节奏型能很快掌握，有难度的节奏需要屡次练习内化。轮唱形式的加入对学生来说比较陌生，平时的音乐歌唱课多以齐唱、对唱、领唱等演唱形式为主，学生的音乐知识储备量不够，需要培养他们对二部轮唱的兴趣和热情，体验新的音乐演唱形式带来的高兴爽朗的情绪！ 教学目标： 1、引导学生对歌曲《老爷爷赶鹅》勇敢演唱，使学生深刻感觉到歌 曲所表达的音乐形象。 2、指导学生能用自然的声音，有表情的演唱歌曲，并参与二部轮唱， 以及歌词的创编。 3、经过演唱歌曲，感觉爽朗、愉悦的情绪，想象农村自由、快活的 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 生活。 教学重点：正确掌握八分休止符的演唱 教学难点：二部轮唱的演唱。 教具准备：多媒体课件、电子琴、课题卡 教学过程： 一、师生问好，组织教学。 1、出示谜语：头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。 2、出示鹅的图片，揭穿谜底。 3、击打节奏：2＼4xxxxx｜0xxx0 （设计意图：创设情境，巧妙导入重点节奏练习。） 二、导入童谣，按节奏念歌词。 1、师按节奏范读歌词，生拍打节奏。 2、学生跟节奏读词。 3、解决难点“鹅叫”乐句节奏。 4、生自主完整读词。 5、游戏：分A、B两组练习“轮读”歌词，揭穿课题《老》。 （设计意图：让学生熟悉歌词及节奏，为了打破轮唱难点做铺垫。） 三、学唱歌曲 1、聆听范唱，说出歌曲音乐情绪。 2、学唱八分休止“鹅叫”四个乐句。 3、学唱前八个乐句。 4、全班和着伴奏完整演唱整首曲子。 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan （设计意图：完整演唱歌曲，领悟歌曲情绪，正确把握歌唱重点节奏。） 四、二部轮唱 1、弹奏音乐，师和生一起齐唱《老爷爷赶鹅》。 2、欣赏《老爷爷赶鹅》录音比较齐唱。 3、生做读歌词的轮唱联系。（念一遍A、B组“轮读”前8乐句练习） 4、播放音乐，生寻找自己声部，并在心中默默地跟唱自己的声部。 5、生轻声的随着音乐唱自己的声部。 6、跟老师指挥练习轮唱。 7、完整演唱歌曲。 （设计意图：轮读—轮唱前呼后应，细节渗透，打破轮唱教学难点。） 五、歌词创编 五、歌词创编 1、边唱边选衬词填入（）里。 2、小组展示。 3、全体同学一起展示。 （设计意图：合作探究增添衬词创编，增加歌曲趣味性，学生获得成 功体验。） 六、小结课堂，渗透教育！ （设计意图：小结学习收获，播种快乐的思想！） 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰