《美丽的西双版纳》教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《美丽的西双版纳》教学设计 下沙张艳 一、教学目标： 1、能正确认读生字“纳、等、壶、砍、扁、悠、甩、楼”，正确书写“等、壶、悠、甩、楼”5个生字。理解“美丽富饶”、“耸立云霄”、“悠闲自得”、“五彩缤纷”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，选择自己喜欢的课文内容进行积累、背诵。结合课 文的学习，展开合理想象，进行说话练习。 3、经过学习课文，对西双版纳的自然景观和人文景观有初步的认识。增加对美 丽辽阔的祖国的认识及热爱。 重难点：正确书写生字，结合课文理解积累四字词语。 教学准备：课件。 课时：1-1.5课时。 二、教学过程： （一）导入新课： 师用PPT展示中国地图（各省市不同颜色），指出上海，台湾的地址。说：“昨天我们从上海去了宝岛台湾美丽的蝴蝶谷，今天我们又会随着课文去哪儿旅游呢？请同学们翻开11课，出声自读一遍课文，先认识一下我们要去的地方，预备好做小导游。” （二）学习课文。 师板书:11美丽的西双。待生读完仰头，再书写“版纳”，提醒两字的书写。生 齐读课题。 请问小导游们，这个地方在我国哪个地址？生据课文回答：西南边陲。 师指地图上云南省的地址，请同学看图猜想边陲的意思——“角落，边”。 PPT出示云南地图，指出西双版纳的地址，并念出旁边很多的民族自治区，可见 很多民族，问生那一节向我们介绍了这些信息？ 生读第一节。 师问：用哪个词描述西双版纳？生——美丽富饶。师提醒饶的书写。 词解释：产很多很多的东西，是植物的王国，是动物的王国。 提问：不是说有14个民族吗？怎么才说了三个？ 生发现“等”的意思。相当于省略号，表示还有其他的。 师请小导游们向自己介绍自己感觉这儿最奇怪的东西？让师感觉这儿的富饶。请生据课文读或说自己最感兴趣的东西。师正音。 师过渡:听大家的精彩介绍，老师都急不可待了，下面我们一起进到那处面看看 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 吧。就按照文的序游。希望小游能根据我的反，及解： ——“儿的可真多啊！”做手搭凉棚，四望状。——生据文介，儿的原始森林，无无。 ——仰天上望，做诧异状。——生介：立云霄的望天。用好，名字好，提醒立、霄的写。 ——“棵很奇怪，我摸摸看!”伸手欲摸。生忙阻止，有感情地出：“血封喉”的箭毒木，用作做出血封喉的意思。 ——“怎么么粗啊？”生介：古茶。（提醒茶的写）。 跳舞草，吃蚊花，依次用言作暗示，生介。（提醒舞中有四） 小游，文中的省略号表示什么，你怎么人解呢？生表达例“的客人，我西双版有很多珍奇的植物，如果下次再来，会你看更多的植物??” 第三，用言作置“口渴、下雨”的情景，学生根据文介。学生看PPT照片。提醒“水”，“扁担”，“流”，“愁”，“砍”的写，。 第四：描述物的特点，生据文介。用作和反的方法理解“悠闲自得”的含，演示“甩”的写，用五彩充色彩多的成。例 造句明“助”的含。提醒“出没”的音和意思。播放PPT照片。 从第四到第五，生渡的游。生言向介建筑。提醒“竹楼”的写。 最后，用填空文段的方法。小游一下今天游了哪些西。 今天，我一起参了______。里的原始森林无无，是_____的王国。 里有多奇怪的物，又是_______的王国。里的乡村里有很多有情趣的 ____。我有很多地方没来及参，迎你下次再来?? （三）背累： ：才大家做小游特别好，但大家想想，有没有游捧着稿游 客游的？真切的游自己介的西，都得很牢。了大家的游做得 更好，大家在二三四中一段，把它背下来，不看文就可以的好。 板将植物物名称列出，帮助生背。放一段傣族音作背景。 （四）后作。 1）的抄录，默写。 2）段背。 3）西双版几句旅游广告。（作） 三、板： 美的西双版 美富植物的王国望天、箭毒木、古茶、跳舞草、吃蚊花扁担藤、海芋叶?? 物的王国臂猿、黑灵猫、象群、孔雀、兀、虎豹?建筑：有情趣。 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰