《美丽的黄昏》教案新部编本.docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 校教研： 美丽的夜晚 实验小学陈妮娜 教学目标： 、从简单创编引入，结合声势、图形谱展开轮唱训练，并为学习歌曲《美丽的夜晚》打好基础。 、学唱歌曲《美丽的夜晚》，经过友善的二部轮唱表现歌曲意 境。 、从歌曲的情调意境出发，鼓励学生积极创立，参与实践用打击乐为歌曲伴奏。 教学重、难点： 、二部轮唱。 、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。教学准备：课件、电子琴、碰钟、自制图片。教学过程： 一、组织教学。 在柔美的欧美乡村音乐中轻轻地走入教室，轻声坐好，并随着音乐轻轻地摇动着。 （设计意图：让学生听着音乐，看着图片，感觉着柔美的情绪，投入到音乐的情境中间。） 二、引入教学（引发问题、引出主题） 、老师在黑板上贴上一个红色的太阳，问：这是什么？ 再看，老师在太阳下面贴上绿色的山，问：你感觉太阳要下山了 呢？仍是方才升起来？ 让学生说，最后定不下来。 师：那么，就让音乐来告诉我们。 、老师慢慢弹奏3、2、1 引导学生得出：太阳慢慢下山了，（教师在山上随即画出“3、2、1”的图形谱） 师：太阳慢慢下山了，美丽的夜晚抵达了。夜晚的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。（设计意图：从引发问题出发，引导学生进行探讨，引出歌曲的主题，这样一来情境之中不只有画面，而且音乐也抓牢了，充分调动了学生学习的积极性。） 三、结合太阳下山的情景，练唱3、2、1、5 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 、优美抒情地唱3、2、1 先一起唱，再分声部二部轮唱，注意音色美、声部齐。声音慢慢 减弱。师小结。 轮唱完，问学生：我们两次演唱形式有何不同？ 生议论，师总结：大家一起整齐的唱同一旋律，叫齐唱。同一旋律分先后唱叫作轮唱。 、师：再过一会儿，太阳落得更下了，你听：师慢弹3、2、1、5（画出5的图形谱） 、唱准低音5 （设计意图：用太阳下山的下行音乐展开练唱，引导学生掌握音量的控制，在亲自参与中感觉夜晚的意境，为下一环节作好铺垫，做到上下环节过渡衔接自然流畅。） 四、结合图形谱，唱唱“美丽的钟声” 师：夜晚的景色真美，夜晚的音乐也美，让我们再变化着来唱唱夜晚的音乐。 、你看我来画个图形谱，你能认出唱什么吗？师画： 让生认出：312|5--‖ 第一声部学生唱，注意音色美。 、我再画1个，你还能认出来吗？师画： 生认出：123|1--‖ 第二声部学生唱。 、（师用别的颜色的粉笔慢慢把图形谱连起来）把他们连起来，请同学们自己唱一唱。 312|5--|123|1--‖ 学生齐唱，然后整齐地轮唱。 、研究探讨：听师弹奏，请同学们四人小组议论：这个音乐忧如什么声音？我们在哪里听到过？ 最后得出是钟声。 （设计意图：经过练唱两句有关夜晚的旋律，成心安排的，其实连起来就是钟声的旋律，松手让学生一唱一连，本课的另一个主题——“钟声”便自可是成，极其形象。） 五、欣赏夜晚的景色，感觉夜晚的意境。 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 师：钟声是多么的美好，夜晚是多么的美丽。让我们一起欣赏夜晚时的美丽景色。 让学生边听《美丽的夜晚》伴奏音乐，边欣赏图片，感觉夜晚那醉人的意境。 欣赏完，师：此情此景，你最想说什么？ 学生欣赏后发表惋惜。 （设计意图：欣赏“美丽的夜晚”景色，给学生创设优异的音乐情景，引发想象审美活动，进入音乐审美察看、音乐审美体验。） 六、学唱歌曲 、读歌词。 师：啊，多美的夜晚景色，还有那音乐、那钟声。几乎要让我们 陶醉了，谁能陶醉地来说说“啊，那夜晚，美丽的夜晚。”生说，适合帮助引导，并有节奏地、陶醉地说。 再来一句：“听，那钟声，美好的钟声。” 连起来惋惜地说，师先示范来一遍（第一句低，第二句高） 学生来一遍。 师生合作：生先来师隔一句此后（有高低起伏）。 师：夜晚的景色，这边也美，那里也美，各处都美。 （设计意图：师生经过变化着朗读歌词，不单给学生创立了一次实践的时机，学生容易做到，又降低了后一环节歌曲轮唱的难度。） 、请欣赏老师为大家带来的歌曲《美丽的夜晚》。想一想：这是一首怎样的歌曲？ 你可以从歌曲的内容、情绪、旋律等方面来思考。学生听后自由说。 师小结：《美丽的夜晚》是一首短小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲经过精练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区夜晚、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感觉。