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小鸡捉虫小班美术教课设计 小鸡捉虫小班美术教课设计1 活动目标： 1、学惯用圆形画小鸡。 2、能勇敢表现小鸡的各样姿态。 活动准备： 1、活动前让幼儿察看小鸡的各样活动。 2、背景图1张。 3、彩笔每幼儿1盒。 活动过程： 一、儿歌导入，激发兴趣。 师：今日要有一大群好朋友来和我们玩，谈谈会是谁。 教师在背景图上面说儿歌，边慢慢画出一只站立着的小鸡。儿歌：头圆圆，眼圆圆，身体圆圆，嘴儿尖尖，两条眼儿细又短。 二、基本部分。 1、边说儿歌边用手书空小鸡的画法。 2、丰富画面。 师：小鸡的朋友在做什么? 教师指引幼儿察看背景图，请幼儿谈谈小鸡的朋友来草地上干什么。 教师依据幼儿的回答状况发问问题，如：小鸡哪一种姿势才能吃这里的东西?小鸡来这里如何玩?指引幼儿勇敢想象并用身体动作表现小鸡的各样姿态。如：抬着头的、低着头的、两只小鸡在一同的等。 3、幼儿绘画。 教师鼓舞幼儿依据图中背景画出多种姿态的小鸡。 4、赏识沟通。 幼儿叙述自己画的小鸡在干什么。 活动反省： 激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探究和学习，使幼儿更好的获取直接的感性经验。在最后一个环节中显现幼儿的作品，既知足了幼儿的好表现内心需要，又让赏识教育获取了延长。 小鸡捉虫小班美术教课设计2 当前我班睁开的主题是《小动物学本事》，要求是幼儿亲密，喜爱各样常有的动物，领会每一个动物都有其各自的本事。幼儿对一些常有的动物已有所认识、认识，喜爱做小动物模拟操。在主题进行中，我发现孩子们喜爱模拟动物的喊声，对动物爱吃的食品也很感兴趣。同时《课程指南》中也指出，学习活动的内容应当要以幼儿的现实生活为轴心，即要切合幼儿的兴趣以及现有水平，同时对幼儿来说，又要有必定的挑战性。可是，我们也知道小班幼儿的年纪比较小，思想往常以详细形象为主，对逻辑抽象观点的理解有必定的困难。以上述原由于依照，依据我们班幼儿的发展水平，我设计了这节特意性的集体活动《小鸡捉虫》。 活动目标： 1、试试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少而且能按数取物。 2、体验帮小鸡捉虫的快乐。 活动准备： 1、情形图片(在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡)。 2、点子卡2、3、4、5各一张，虫子若干(条数多于幼儿人数)。 3、草地、花丛、蘑菇、大树各一，上面分别贴置数目是片卡(卡的数目多于幼儿人数)。  2、3、4、5虫子的图 活动过程： 一、察看情形图： 1、数一数：草地上来了几个小鸡  ? 2、给鸡妈妈的宝贝取名。 价值剖析：幼儿手口一致点数，正确说出总数，而且能够依据小鸡的颜色进行取名。 二、喂小鸡吃虫 1、小鸡们肚子饿了，小鸡们喜爱吃什么呀?(虫子) 2、我们帮小鸡一同去捉虫。 3、幼儿可分别帮喜爱的小鸡捉虫，每次只好捉一条，而后分别将它们放在喜爱的小鸡眼前，在送虫子时，要说“小鸡，我喂你吃一条虫子。 价值剖析：经过学说“小鸡，送你一条虫子吃”，促使幼儿语言的发展。 3、把给每只小鸡的虫显现出来，数数每只小鸡分别捉了多少虫。 4、比一比：哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫同样多? 价值剖析：指引幼儿进行一一对应、比许多少。 三、捉虫送给小鸡 1、小鸡吃饱了，我们一同到草地上去和小鸡做游戏吧，看，小鸡们都躲在哪里了呢?(草地上、花丛里、蘑菇旁、大树下)。 2、小鸡身上有什么呢?(点子) 3、小鸡说请你们帮我们去找找小虫子，找到卡片上的虫子后，你要数一数有 几条，假如是两条的，就送给有2个点子的小鸡、假如是三条的就送给3个点子 的小鸡 4、考证幼儿送的虫子数与点子能否切合，稳固手口一致地数数。价值剖析：经过游戏“给小鸡捉虫”，感知5之内的数目，按数取物而且持续稳固手口一致地址数。 小班美术教课设计小鸡捉虫篇二：小班《小鸡捉虫》讲课方案 小班综合活动《小鸡捉虫》讲课方案 班级：小一班 单位：梁才实验幼儿园 执教教师： 一、活动目标 认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本事。 乐于着手操作，会将橡皮泥搓条。二、活动重难点 要点：认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本事。难点：会将橡皮泥搓条。三、活动准备 课件及活动所需音乐。 彩泥、盘子。四、活动过程 创建农场情境，率领幼儿到农场观光。 师：小朋友，今日老师要带你们去农场玩，我们开着小汽车出发吧? 农场到了，猜猜农场里会有什么小动物，挨次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。 观看小鸡图片，认识小鸡。 师：认真看一看，小鸡长什么样子?眼睛呢?嘴巴呢? 小结：小鸡的身上长着软软的毛，一双黑黑的圆圆的眼睛，一个尖尖的嘴巴，两个细细的长长的爪子。 观看视频资猜中小鸡捉虫片段，认识它会捉虫的本事。 小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿模拟小鸡捉虫的样子。 指引幼儿喜爱玩橡皮泥，会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。 出示小鸡，以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。 出示橡皮泥，为幼儿示范将橡皮泥搓圆