4 说课课件 绿道驿站“橙盒子”店铺选址.pptx

壹叁贰孙膑兵法?月战 导航学分析教学构思教学过程教学亮点学分析教学构思教学过程教学亮点教学理念学情分析教材分析教学目标 1教学理念学生的学是 “基于创造的学”基于创造的教与学教师的教是 “培养创造者的教” 2学情分析Lorem ipsum 喜欢新鲜事物有创业热情熟悉“做中学”“研中学”会划分商圈撰写报告缺乏统筹安排的概念17级商品经营专业来自于我区各个组团 3教材分析《创业教育课程》第五章 编写创业计划书第二节 创业计划书我了解知识导航任务1 项目总体情况任务2 市场分析任务3 产品/服务任务4 市场营销任务5 地点（场所）选择任务6 选择竞争分析 3教材分析 知识目标4教学目标技能目标情感目标知道“橙盒子”的主营商品和目标顾客知道“橙盒子”的选址要素能根据“橙盒子”的性质分析选址的要素能通过信息化手段寻找适合的店址能说明选择店址的理由体会“自主学习”之趣体会兵法之智体会创业之乐 4教学目标教学重点：分析“橙盒子”选址的要素，并根据要素选址店址教学难点：分析店铺选址的影响要素 010304教学分析教学过程教学亮点设计思路教法学法02教学构思 设计思路1知谋动信息推演实践“神”做法手段收集处理推测讨论考察论证用图文、微课预习网络搜索“店铺选址”UMU问卷和测验、词云分析、图表秀制图百度地图推测最佳选址微信发送定位展示交流、师生共点评、UMU上打分实地选址考察，拍摄图片或视频完成三选一作业作业提交UMU “形”项目思创信息处理分享交流结果评价地图推演 教法2五步创客教学法、任务驱动法、发现教学法、课堂讨论法IDMSE五步创客教学法成果评价项目思创信息处理地图推演分享交流Evaluation评价Idea想法Design设计Make 制作Share分享 学法3自主学习探究学习合作学习项目学习网络 0104教学分析教学亮点课前课中课后02教学构思03教学过程 1分组课前禅茶组梦溪组水乡组艺尚组梦想组讲台 1课前手机UMU互动学习扫码预习、检测进入班级微信群发送定位扫码 1自学课前 2课中10’10’流程80’团队接贴，展家乡美词云统计要素、雷达图分析要素2地图软件确定地址、微信发送定位3展示所选地址、分组阐述理由4情境导入晒成果赛技能及时评价、延时评价5布置作业1说要点项目思创信息处理分享交流成果评价地图推演10’35’ 15’ 2课中导学热身234项目思创信息处理分享交流5成果评价1地图推演 2课中234项目思创信息处理分享交流5成果评价1地图推演谋动2. 词云 统计3. 图示 分析1. 明确 性质难点知“知之者胜之”收集处理 2课中234项目思创信息处理分享交流5成果评价1地图推演 主营商品 目标顾客群1. 明确 性质2. 词云 统计3. 图示 分析 2课中234项目思创信息处理分享交流5成果评价1地图推演1. 明确 性质2. 词云 统计3. 图示 分析 2课中词云统计234项目思创信息处理分享交流5成果评价1地图推演1. 明确 性质2. 词云 统计3. 图示 分析 2课中234项目思创信息处理分享交流5成果评价1地图推演1. 明确 性质2. 词云 统计3. 图示 分析 2课中234项目思创信息处理分享交流5成果评价1地图推演1. 明确 性质2. 词云 统计3. 图示 分析难点 课中234项目思创信息处理分享交流5成果评价1地图推演知动谋“先知而后谋”推测讨论 课中234项目思创信息处理分享交流5成果评价1地图推演 热力图、交通、景点模式 360度全景 区域热度、概况 课中234项目思创信息处理分享交流5成果评价1地图推演 微信定位 2课中234项目思创信息处理分享交流5成果评价1地图推演 2课中234项目思创信息处理分享交流5成果评价1地图推演1. 及时评价2.延时评价 2课中234项目思创信息处理分享交流5成果评价1地图推演1. 及时评价2.延时评价 3课后知谋动“谋定而后动”考察论证 3课后课后可选作业1语音+图能表达但语言不连贯课后可选作业2实地拍摄视频会表达并且语言连贯擅分析、擅写作课后可选作业3图文报告榜单上的优秀团队参观“暖轻食旅工作室”有机会成为店东 01教学分析02教学构思03教学过程04教学亮点 兵法文化“先知而后谋，谋定而后动”，兵法战略思想带入创业课堂地方建设动态创业目光聚焦区域建设动态，培养学生创业的敏锐嗅觉 创业课程结合专业课程，创业教育发挥专业所长专业要求创业“+”创客教学法参照“创客教学法”设计流程，课堂五个步骤制作原创作品 谢谢聆听！Thanks!