现汉下修辞思考和练习答案.pptxVIP

会计学;一、有人说：“修辞就是咬文嚼宇，修辞就是雕琢词句、卖弄文字技巧。”这种说法对不对?为什么?;二、结合实例谈谈修辞同语境的关系。 ; 三、修辞同语言三要素有什么关系?明确它们的关系对学习和研究修辞有什么好处?;5; 一、词语锤炼应该从哪些方面入手?为什么? ; 二、下面这些句子在声音配合上各有些什么特色?; 二、下面这些句子在声音配合上各有些什么特色?; 二、下面这些句子在声音配合上各有些什么特色?;三、比较下面各组的句子在表达上有什么不同。 ;三、比较下面各组的句子在表达上有什么不同。 ;四、从词语锤炼的角度谈谈下面这两段文字中一些词语的修辞效果。;四、从词语锤炼的角度谈谈下面这两段文字中一些词语的修辞效果。;14;一、句式选择的总的原则是什么？ ;二、从《白杨礼赞》中选出适当的例子谈谈句式选择的作用。 ; ; ; ; ;　　从修辞角度去分，常见的句式还有松句和紧句、常式句和变式句，等等。现将松句和紧句加以比较，说明其特点： 　　①中国人民是勤劳的勇敢的伟大的人民。 　　②中国人民是勤劳的人民，是勇敢的人民，是伟大的人民。 　　例①是单句组成的紧句，“勤劳（的）”、“勇敢（的）”、“伟大（的）”三个定语集中在一起说，没有语音停顿，结构较紧。语意的重点是“人民”。例②是复句组成的松句，“勤劳（的）”、“勇敢（的）”、“伟大（的）”分开来说，作三个分句的“人民”的定语，分句间有语音停顿，结构较松，突出表明这三个定语是语意的重点。;A 原句：苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。　日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”一诗，久为人所传诵。 改句：苏轼有名诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”，久为人所传诵。 　　原句的第一分句是宾语有同位短语的句式，因同位语列举全诗而嫌长，在表意上诗的内容不突出，语感上拖沓不爽。 　　改句将原句第一分句同位语中的引诗抽出来造成兼语句，引诗成了动词“云”的宾语，虽然形式上仍是两个分句，但诗的内容较原句鲜明突出，读起来更觉顺畅。;