“微课设计方案”模板.docVIP

选题描述 题目： 教课目标： 大纲: 讲义（500-1000字） 策划脚本 整体设计： 课件的颜色力求娇艳，经过对色块的使用来划分并增强知识点。 环节旁白内容音效画面描述素材本源 片头音效  炫目片头，推出课件标题“衣饰色彩的收集与重构”  AE制作 导入衣饰的色彩终归是从何而来的？真的是设旁白（女）配合旁白，逐个叠加表现衣饰展现的图片PPT录屏 计师胡编乱造设计来的么？ 错！衣饰的色彩，本源于我们的生活。  旁白（女）  老师形象从右边进入，以上图片变模糊变灰，在此背景上表现醒目对话框，此中显示：“衣饰的色彩，本源于我们的生活。”  PPT录屏 讲解知识点： 收集 重构  常常，我们看着某件新衣服，不知怎么的就旁白（女）老师形象、对话框、图片都消逝。PPT录屏 是特别喜爱，有时，还会感觉这件衣服似 配合旁白，表现各种娇艳美丽的衣服，左 曾认识。其实，这就是我们常说的由物引起 侧进入一个惊喜的女孩形象。而且合时出 的联想。 现字幕：“由物引起的联想” 我们身旁充满丰富的色彩资源，今日我们要 旁白（女） 以上画面清空。 AE制作 学习色彩设计的一种方式——色彩的收集 画面中表现四个地域，红色、黄色、绿色、 与重构设计法。 蓝色，并纷纷在这些框中呈同色系的自然 什么叫做收集？收集是从色彩搭配友善的 界的物体。 各种视觉资猜中获取衣饰色彩设计的灵感。 以后，画面交融转场换为