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高考古诗词阅读一轮复习策略例谈 当前，高三师生已进入紧张的复习备考阶段。高考一轮复习以基础知识的梳理总结为主，用时最长，也至关重要。安徽省淮北市实验高级中学汪慧珍老师在教学实践中发现，语文学科的一轮复习存在高耗低效现象，特别体现在古诗词阅读鉴赏方面。她结合自身教学经验,从两个方面谈了对提升古诗词阅读一轮复习效果的思考与建议。请看 高考复习一般包括三轮，其中，一轮复习所用时间最长，对学生巩固基础知识、增加知识储备、增强关键能力、提高学科素养有着至关重要的作用。然而发现，长久以来，语文学科一轮复习存在高耗低效现象，尤其在古诗词阅读鉴赏方面，常常是教师反复讲、学生反复练，但能力提升有限，考试成绩也无明显提高。如何提升古代诗词阅读一轮复习效率？结合自身教学经验谈一谈。 01经典真题反复训练、多维鉴赏 日常教学中，教师注重教、学、考、评之间的联系，但常常是根据具体教学内容的某一点进行延伸扩展，往往不成体系，缺少专题式、主题式的研究与训练。高考一轮复习是系统性、专题式复习的开始,教师必须在此过程中让学生掌握适用于一类而非一篇的阅读方法、鉴赏策略、审题思路与答题技巧。这就需要教师更深入地研读《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》《中国高考评价体系》和高考考试说明等，在理解内容、把握宗旨方向的基础上带领学生研读高考真题，明确真实考情，从而做到有的放矢、精准备考。 “三新”（新课程、