新人教四年级数学下册乘法分配律.pptxVIP

会计学1新人教四年级数学下册乘法分配律 一、复习引入问题：1. 我们已经研究了乘法的哪些 运算定律？2. 对于运算定律的研究，我们 已经积累了哪些经验？ （教师引领学生回忆学习过程： ? 初步发现规律； ? 枚举中验证规律； ? 比较中概括规律。）第1页/共12页 二、在情境中初步感知乘法分配律（一）收集信息，明确条件问题问题:1. 从图中你都知道了哪些信息？一共有多少名同学参加了这次植树活动？2. 要想解决问题，需要用到哪些 条件？监控： “一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。”第2页/共12页 （二）独立解决，思考不同方法问题：1. 根据题意，你能列式解答吗？ 有没有不同的方法？2. 谁能说一说这样做的道理？ （4＋2）×25＝6×25＝150 4×25＋2×25＝100＋50＝1503. 有没有不同的做法？（先算出每一组植树的有6人，再乘25个组，就是一共植树的人数。）（分别算出25个小组挖坑、种树的人数和25个小组抬水、浇树的人数，把这两部分加在一起，就是一共植树的人数。）二、在情境中初步感知乘法分配律第3页/共12页 第4页/共12页 （三）枚举验证，比较概括规律2. 你还能举出像这样的等式吗？（展示学生的举例，4～5组。）问题：1. 这两种做法有什么相同点和不同点？ （相同点：结果