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19 苏州园林;1. 初读课文，概括说明特征。（重点）
2. 再读课文，明确说明结构。（重难点）
3. 研读课文，理解文章难点。;新课导入;走近作者;字词积累;【标本】
【败笔】
【寂寞】
【珠光宝气】
【别具匠心】
【鉴赏】;说明结构 ;2.分组讨论：课文第3、4、5、6段内容与第2段是什么关系？ ;3.课文第7、8、9段写了什么内容？;4.谁能总结一下这篇文章在结构上的特点？ ;5.根据上面的分析，你能指出本文的说明顺序吗？;1. 研读课文，把握说明方法。（重点）
2. 揣摩语言，品味表达效果。（难点）
3. 总结探究，语言拓展训练。;本文运用了哪些说明方法？请举例说明。;说明语言;(4)假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术。(艺术与技
术有什么区别?)
艺术是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉
悦，并且无法复制；技术意味着有固定的程序和手法，
起成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
(5)水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
去掉“往往”，使表达失去分寸，原句强调“大多是这
样，但不又不全是。
(6)有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一副好画。
开花的时候满眼的珠光宝气.(这个描写的句子有什么作用?)
这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机昂
然，沁人心脾。
;小 结
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