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(牛津英语 4B)教学设计 (Oxford English 4b) teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College (牛津英语 4B)教学设计 前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校 选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、 选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、 第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据 英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定 适宜的教学方案的设想和方案、并以启迪开展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本 unit1anewstudent 第一课时一 、教学内容 unit1 a: readand say. 二、教学目标 1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。 3、能正确的听、说、读 单词 boy, woman, teacher, student,nurse 三、教学重点 能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演 对话 四、教学难点 流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基 础上表演对话 五、课前准备 1、人物图片mike〔student〕,missli〔 teacher〕missking〔nurse〕 gaoshan〔student〕人物头饰 ben 2、单词卡片 student, teacher, woman, teacher,boy 六、教学过程 〔一〕 freetalk 1 、 hello, nice to meet you. 2 、howareyou ? /howareyouthismorning? 、areyouhappytoday? school. 〔二〕 presentationandpractice:askandanswer 读。 2、ihavemanypictureshere.ilikethemverymuch. doyou likethem? 出示所有的图片 3、根据出示的照片复习单词 boy , girl，man, woman 4、doyouknowtheseboysandgirls? 〔出示 mike , gao shan,nancy david, helen 的照片〕 ： who’sthisboy?〔who’sthatboy?〕 he’s. he’sastudent. 〔学习新单词 student〕 who’sthisgirl?〔who’sthatgirl?〕she’s.she’sastudent. 5、doyouknowthesemenandwomen?〔 出示 missli, missgao missking,mrgreen,mrsgreen 的照片〕 who’sthisman?〔who’sthatman?〕 he’s. he’sateacher.〔学习新单词 teacher〕 who’sthiswoman?〔who’sthatwoman〕 she’s. she’sanurse. 〔学习新单词 nurse?〕 〔三〕 playagame〔通过游戏复习并学习新的日常交际用语〕 1、闭上眼睛猜一猜： a:who’sthat? b:he’s〔she’s〕. a:he’s〔she’s〕a . b:you’reright.〔you’rewrong〕 a:excuseme.areyou ? b::no,i’mnot. a:areyou? b: yes, i am. 2、让一学生戴上 ben 的头饰让另一学生猜 t:who’sthisboy? s:he’s. t:no,you’rewrong. s:areyou? b:no,i’mnot. s:areyou? b: no, i’mben. 〔四〕workinpairs 1、ben 与老师对话: a:hello,i’mben.i’mnewhere. 2、学生与 ben 对话 〔五〕 朗读课文 1、听录音，跟读。 2、分段分角色朗读。 〔六〕actthedialogue 创设情境老师与学生的对话，然后学生与学生对话，model: a:hello,i’mben.i’mnewhere. a:thankyou.who’sthatwoman? b:she’smiss.she’sourenglishteacher. a:who’sthatboy? b: ok. let’s go. 1、老师与学生示范 2 、同桌准备 3、同桌表演 〔七〕homework 1、听录音朗读对话。 2、根据课文内容自编小