2023年华师大版八年级数学上册《勾股定理1》导学案.doc

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 新华师大版八年级数学上册《勾股定理1》导学案 学习目标 1. 通过拼图,用面积的方法判断直角三角形三边的关系； 2. 探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系，进一步发展说理 和简单的推理的意识及能力 学习重点：勾股定理 .学习难点：了结勾股定理的由来，并能用它来解决一些简单的问题。 教学设计： 一. 设置情景（导入新课） 二. 自主学习（发现知识）根据下面问题，用仔细阅读教材，请勾画出重要内容，并在不明白的地方作上符号，或把问题写下来。 1、直角三角形三边之间有什么关系？ 直角三角形三边的关系 （勾股定理）：；若直角三角形两条直角边分别为a, b， 斜边为c，则勾股定理可表示为 __________________________ ； 三. 合作探究（理解知识） 8161715xx2x144 81 6 17 15 x x 2 x 144 四. 展示点评（归纳知识） 1.最常用的勾股数有3、4、5；5、12、13等，其它较为常见的 还有8、15、17； 7、24、25；9、12、15及其倍数。 2、直角三角形ABC中两条直角边长分别为3、4，则斜边长为 ； 3、若等腰直角三角形斜边长为18cm，则面积为 ______； 例：将长为5米的梯子AC斜靠在墙上，ＢＣ长为3米，求梯子上端A到墙的底边的垂直距离ＡＢ． 五．当堂训练（运用知识） 1．判断题（1）若 a、b、c是△ABC的三边，则 a2＋b2＝c2 （ ） （2）．若 a、b、c是直角△ABC的三边，则 a2＋b2＝c2 （ ） 2，在△ABC中，∠C＝90°，（l）若 a＝5，b＝12，则 c＝ （2）若c＝41， a＝9，则b＝　　　　； 3．在 Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝12cm，S△ABC＝30cm2，求 AB的长？ 4．等腰△ABC的腰长AB＝10cm，底BC为16cm，求底边上的高为多少？面积为多少？ 5．操场上旗杆高5米，从顶处拉一根长13米的绳子，使绳子拉直的另一端落在地上，问此绳子下端离旗杆多远？ 6.在RT△ABC中，AB=c,BC=a,AC=b, ∠B= (1)已知a=6,b=10,求c (2)已知a=24,c=25,求b 7.在△ABC中，AB=15，AC=13，高AD=12，求△ABC的周长 拓展练习： 一个3m长的梯子AB,斜靠在一竖直的墙AO上,这时AO的距离为2.5m,如果梯子的顶端A沿墙下滑0.5m,那么梯子底端B也外移0.5m吗? A O A O B D C 六．小结反思（强化知识） 七．课后反思：你都学到了些什么？有哪些地方还是让你感到疑惑的？