授之以鱼，不如授之以渔.pptx

2014年9月3日国务院颁布了“关于深化考试招生制度改革的实施意见”，其中在第五项启动高考综合改革试点第1条，改革考试科目设置中说，“增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。外语试行一年两考。时至今日，一年已经过去，但英语高考改革的具体实施方案尚未出台，试点工作要到2017年才具体实施。前言： 《英语课程标准》研制组核心成员、著名特级教师刘兆义老师，2014年9月5日针对国务院9月3日发布的“关于深化考试招生制度改革的实施意见”，在接受搜狐教育专访时说了如下一段话：“学校和老师依然持“考试升学教育教学”的观念，依然“为考而教”，还有所谓“怎么考，就怎么教”，那么，改革除了多一次考试，多更大的负担之外，我想在教学方面不会带来更多的变化和影响，因为他们还是会坚持“海量做题讲题的应试教学方式”。许多有“智识”的教师（智慧的“智”，见识、远见卓识的“识”）,则会坚持现代外语教学的理念和途径，那么坚持上述教育教学理念和途径促进学生的“学”和教师的“教”，无论怎么考，都一定能成功！”陈春华 授之以鱼，不如授之以渔.问题5、6调查数据显示，81.4%的学生希望老师上课讲如何识别句子之间的逻辑关系。而这也是给学生做题带来困难最主要的原因。同时对于段落结构的八种方法中，对比法是学生最期待老师讲的方法，占37.8%，其次为叙述法和因果分析法，分别为17.1%和14.6%。 BACK 1 问卷调查自己的学情，制定合理的复习教学内容和路线图； 我的： 第1节： 理解七选五 第2-3节： 读出中心思想： 第4-5节： 段落整体阅读 识别六种句子：导语句；主题句；支持句；过渡句强调句；结论句 识别八种段落结构：列举法；举例法；叙述法；对比法或比 较法；分类法；因果分析法；定义法；重复法 调查数据显示，能协助学生获取答案的最主要信息是句子之间的关键词，其比例高达81%. 也就是说解题信息定位依据主要是句子之间的关键词，其次是同义近义或反义词及代词和冠词的暗示。 解题信息定位依据分析图 教会你的学生独立制作基于语篇的思维导图，养成阅读条理化思考问题的习惯吧，将纷繁的语篇廋身成思维导图，简洁明了，七选五还会难吗？ 问题7、8 的数据表明，阅读课上超过一半的老师仅仅偶尔提醒学生注意句子间的逻辑关系，比例为53.49%。对于主旨判断水平的培养则主要是依赖学生自己归纳，比例为47%，填写关键词和主旨配对练习相对较少，分别为37%和16%。 BACK 理清知识脉络，用大脑易于接受的图画方式表达出来减少无用的信息对思维实行干扰，让思维更集中、头脑更敏捷对你的思想实行梳理并使它逐渐清晰发散的图式及图形的使用极大激发你的联想力、想象力节省时间、快速理解、快速记忆更容易解决问题集中注意力、让学习变得快乐以良好的成绩通过考试把学习变成“小菜一碟”看到“全景”，锻炼你的统筹思维表现出更多的创造力、激发无限的点子 思维导图的作用 发明人 心智图是由英国的托尼·博赞于 1970年代提出的一种辅助思考 工具。心智图通过在平面上的一个主题出发画出相关联的对象，像一个心脏及其周边的血管图，故称为“心智图”。因为这种表现方式比单纯的文本更加接近人思考时的空间性想像，所以越来越为大家用于创造性思维过程中。 发明人 心智图是由英国的托尼·博赞于 1970年代提出的一种辅助思考 工具。心智图通过在平面上的一个主题出发画出相关联的对象，像一个心脏及其周边的血管图，故称为“心智图”。因为这种表现方式比单纯的文本更加接近人思考时的空间性想像，所以越来越为大家用于创造性思维过程中。 问题5、6调查数据显示，81.4%的学生希望老师上课讲如何识别句子之间的逻辑关系。而这也是给学生做题带来困难最主要的原因。同时对于段落结构的八种方法中，对比法是学生最期待老师讲的方法，占37.8%，其次为叙述法和因果分析法，分别为17.1%和14.6%。 BACK 据悉2015年全国25个省已经使用了国家统一命题试卷。湖南省今年正式申请并获得了教育部的批准，将于2016年融入使用全国英语试卷的行列。消息一出，引起了一线不少教师们的躁动与不安，有的茫然，有的焦虑，于是就有了我们今天的相聚与探究。今天的相聚是一个平台的搭建，是一次思想的碰撞，是因为全国卷的新题型而引发我们对英语教学的一次再思考。我希望我们是“智识”的教师。在此倍感荣幸，也有点忐忑，因为面对这个题型我也是个新手。还没有研究得很深就开讲了。所以，今天只能和大家肤浅地交流一点感想，起个抛砖引玉的作用。 Next I am going to cover:考什么？